小学二年级下册体育教学计划

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一、学情分析 二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 二、学习目标 1．使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。 2．使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。 3．使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。 4．使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质 5．培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。 三、 教学进度 一3.1—3.5引导课，体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、游戏：快快集合 二3.8—3.121、基本体操；2、队列：排纵队，横队； 1、基本体操；2、游戏：报数比赛； 三3.15—3.191、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥； 1、基本体操；2、队列队型练习； 四2.22—3.261、基本体操；2、队列：原地转法； 1、基本体操；2、队列队型练习； 五3.29—4.21、队列；原地转法；2、复习基本体操； 1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑； 六4.5—4.9游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑； 1、技巧：前后滚动；2、游戏：绕木棒接力； 七4.12—4.161、韵律活动；2、走：各种姿势的走； 1、各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力； 八4.19—4.231、队列：报数；2、复习：各种姿势的走； 1、韵律活动；2、队列：报数； 九4.26--4.301、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏； 1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力； 十5.3--5.71、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力； 1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力； 十一5.10--5.141、队列：齐步走-立定；2、劳动模仿操； 游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河； 十二5.17--5.211、队列：走圆形；2、十字接力； 1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力； 十三5.24—5.281、基本体操；2、游戏：“8”字接力； 1、徒手操；2、游戏：改换目标； 十四5.31--6.41、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑； 1、走跑交替；2、复习跳小绳； 十五6.7—6.111、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人； 1、韵律活动；2、找自己的家； 十六6.14—6.181、走跑交替；2、跳小绳； 1、1分钟跳小绳；2、队列队型练习； 十七6.21—6.251、各种姿势的走；2、游戏：长江黄河； 1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥； 十八6.28-6.30期末测试 四、教学措施 1. 利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。 2. 利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性 3. 利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握 4. 利用语言激励学生，提高练习的效果 5. 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

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