人教新课标小学数学四年级下册教学计划

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教学计划

亭头中心 学校 学科 数 学

四（2） 年级 2007 － 2008学年第 2 学期 执教 谢裕智

一、教学内容

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算

定律与简便计算，三角形、位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的

重点教学内容。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动

——“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，

运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的

数学意识和实践能力。

二、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数

点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法

和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便计算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边

之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步掌握确定确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单

的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化

趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的

作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初部培养探索解

决问题有效方法的能力，初步形成观察分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业，书写整洁的好习惯。

三、班级情况：

本班共有58名学生，其中男生40人，女生18人，班级数学上学期统考均分为78分，很

不理想，班级具体情况如下：

1、两极分化情况严重，成绩好的学生基本不用费心，对几个成绩差的学生已经丧失信心。

2、班级纪律有待改善，课上、课下学生追逐打闹，班级学风不浓。

3、偏科现象存在。有几个学生语数成绩相差几十分，严重影响了学生成绩的均衡发展。

四、教学措施：

1、加强班级管理，营造良好的学习氛围，树立典型的优秀学生形象，增强班干的威信，

增强班级的凝聚力。

2、补缺补差，增加差生学习的信心，尽努力提高学习成绩。

3、加强与学生家长沟通，全方面深入学生的学习与生活，挖掘学生的潜质。

五、教具和学具：

在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，

如小棒、方木块、钉子板、量角器、三角板、直尺、七巧板、指南针等，本册还要增加一些新

教具。如：数位顺序表、用硬纸来做三角形，其他教具如第83页呈现三角形分类情况的集合

图；教科书第120页的“围棋盘”等。

六、课时安排：

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学

时间一览表“，实验教材的编者为四年级下学期数学安排了60课时的教学内容。各部分教学

内容教学课时大致安排如下：

一、四则运算（6课时）

二、位置与方向（4课时）

三、运算定律与简便运算（10课时）

1、加法运算定律…………………………………………………3课时左右

2、乘法运算定律…………………………………………………3课时左右

3、简便计算………………………………………………………4课时左右

营养午餐………………………………………………………………1课时

四、小数的意义和性质（14课时）

1、小数的意义和读写法…………………………………………3课时左右

2、小数的性质和大小比较………………………………………3课时左右

3、生活中的小数…………………………………………………3课时左右

4、求一个小数的近似数…………………………………………4课时左右

整理和复习………………………………………………………………1课时

五、三角形（6课时）

1、三角形…………………………………………………………4课时左右

2、图形的拼组……………………………………………………2课时左右

六、小数的加法和减法（6课时）

七、统计（4课时）

八、数学广角（4课时）

小管家…………………………………………………………………1课时

九、总复习（4课时）

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