2016学年度第二学期高段数学组教研计划

2008——2009学年度第二学期

高段数学组教研计划

一、指导思想：

本学期我们高段数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率和教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研目标：

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，积极开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

三、教研措施

1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材、教法；（2）有关“有效教学”的理论文章。（3）小学数学中的“解决问题”。

具体做法：

（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料。

（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

（3）配合教导处开展学科竞赛活动。

（4）继续组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施有效教学”，研究和交流“小学数学中‘解决问题’教学的目标、教材编写思路、教学策略等问题进一步明确课改背景下的‘应用题’教学的基本结构模式”。继续深化我组教研之风。

（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。本学期要求组内教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。

四、具体工作安排

注：每周一次集体备课

月 份

周 次

活 动 内 容

二月

1

制定数学教学计划。

2

制定教研组工作计划。

3

1、教研组内业务检查

2、学习《数学课程标准》。

三月

4

1、理论学习：《什么是有效教学》

2、观摩课堂教学录像

5

1、理论学习：《课堂教学的有效性》

2、准备校优质课评选

6

准备校优质课评选

7、8

教材教法学习

四月

9

迎接区教研中心课堂教学抽赛。

10

积极参加同课异构活动

11

积极参加区名师送课活动

12

期中考试

五月

13

五一假期

14、15

积极参加校教学能手评选活动

16

研究和交流小学数学中“解决问题”教学的目标、教材编写思路、教学策略等问题进一步明确课改背景下的“应用题”教学的基本结构模式。

六月

17、18

积极参加教师优秀笔记展评会、优秀课件评选活动

19、20

期末质量检测命题

七月

21

教学质量抽测

22

1、 学科工作总结、学科质量分析

2、 教研组活动总结