朗诵诗校园情景剧本 我们一起走过

标签：主题班会,主题班会教案,小学主题班队会教案, 朗诵诗校园情景剧本 我们一起走过,http://www.dbk123.com
我们一起走过 场景布置： 1．舞台上方垂挂一些稍大一点的长短不一的彩纸千纸鹤或纸船。（象征着折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里） 2．一侧按半圆形摆好桌椅。桌上布置好鲜花或盆景。 3．服装整齐的中学生手捧鲜花分两排排列在舞台的后场。（诗朗诵） 4．老教师（老年女教师最好）站在台前。（诗朗诵） 演出场序：

第一幕：青春梦想 （手捧鲜花的中学生诗朗诵，背景音乐《每当走过老师的窗前》） 中学生诗朗诵：《老师，辛苦了》
男生领： 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
男生合：是您！老师！
        您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
女生领：是谁－－
        把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？ 女生合：是您！老师！
        您的关怀好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
 生齐合：是您！老师！
         您的关爱让我们健康成长。 在阳春时节放飞希望。 男生领：看！老师满面春风向我们走来。 女生领：听！从办公室到教室传来您轻轻的脚步声！ 男生领：路，是这样短， 女生领：路，又是这样长。 生齐合：就在这条路上，我们的老师却从风华正茂走到两鬓成霜。 男生领：那逐日追月的粉笔 ，像犁铧在块块心田上细细耕耘。       女生领：那抑扬顿挫的声音，像甘泽的细雨撒播着淋漓的智慧。 男生领：你们的良言相劝，是千金难买的忠告。 女生领：有了你们的教诲，一切愚昧都会悄悄地遁逃。 男生领：一个眼神，一句问候 女生领：一次抚摸，一个微笑…… 生齐合：你们用智慧的甘露，润泽了我们渐臻丰满的羽毛，让我们长空比翼，展翅凌霄。

第二幕：感怀的心 （老教师和中学生做配乐诗朗诵，背景音乐古筝曲《高山流水》） 1．中学生手捧鲜花分列在后场(人数根据场地或诗朗诵及需献花的人数需要而定) 2．老教师走上前台。 （如果有剧幕，可同时排列好，再启幕） 老教师：眺望远山，桃李郁郁葱葱；聆听岁月，声音如歌似潮。 老教师：我们甘愿把心血化成点点雨露，浇灌着株株幼苗。 老教师：因为，桃李满天下是我们一生最大的夙愿 老教师：我们的汗水在黑板上飞舞； 老教师：我们的期盼在笔尖处流淌； 老教师：我们用慈爱的双手抚慰万万心灵；
老教师：我们撑起千千梦想实现个个希望！ 老教师：我们愿作人梯，让学生步步登高，举目远眺； 我们甘当蜡烛燃烧自己，为学生的前程照耀。 老教师：我们的痴心不改！我们的赤忱不变！ 老教师：面对着鲜花和掌声，踏进这空灵中流淌的旋律， 老教师：我们走过了     走过了一段不寻常的人生旅程，     那是用生命书写的如歌岁月，     那是传承人类文明的烛光， 老教师：再去点燃无数心灵汇聚的烈火，     总是有一种情结不泯，     总会有万千夙愿在牵动着 老教师：但那不只是高山流水，     不只是阳春白雪，     更重要的是为每一个生命去喝彩！ 老教师：我们的痴心不改！ 我们的赤忱不变！ 男生领：那个暴雨肆虐的夏日，您顶着暴风雨，一路踉跄地来到学校，微笑着站在了同学们的身旁。 女生领：可有谁知道，您的孩子正在高考的考场上。 男生领：讲台上，您的精神是那样抖擞，您的声音是那样有力！ 女生领：可有谁知道，您的高烧未退，刚刚拔下针头，刚刚走出医院。 生齐合：您辛苦了！老师！
        　　在酷暑严寒中伴我同行。
        　　您辛苦了！老师！
        　　把青春无私奉献我们。 男生领：教坛的每一寸土地，都记载着老师们挥洒青春生命的辛勤。 女生领：教坛的每一位学子，心中都漾荡着老师母亲一样的恩情！ 生齐合：愿您永远英姿飒爽！　愿您永远春风荡漾！ 3．(老教师过渡) 三十年了，虽然岁月流逝，已经染白了鬓发；虽然我们一身贫寒但我们这群老班主任仍斗志弥坚。如果党需要，我们再干三十年又何妨！ （充满眷恋地）我们的教育事业在延续，这就是我们的生命在延续。这就是我们老主任的快乐，这就是我们的幸福，我们满足了！ 如果说到遗憾，（意味深长，充满深情地）就是不知那些曾经是毛头小子们现在何方……

第三幕：感恩的心 （中年教师上场） 1．（老者的学生们上场与老者相互拥抱） （1）逐个自我介绍。 中年男教师：您还记得我吗？那个调皮捣蛋的男生？ 中年女教师：老师，您辛苦了！我是您的……×××，我现在……（表达对老师的问候，介绍一下自己的工作） （2）中年男教师 老师，您现在好吗? 我曾是那只迷途的羔羊。虽然我不是你最好的学生，但你是我最好的老师，感谢有你——老师！（众人一起向老师鞠躬致敬：老师，您辛苦了。然后与老师一一握手，站在老师两旁。） 2．最后代表独唱《感谢有你》 （这过程中，老者坐在一旁，演唱者站在老者身旁，手放在老者的肩头，周围围着手捧鲜花的中学生） 3．中年男教师过渡： （演唱完，一学生把鲜花送给演唱者

www.dbk123.com ，中年教师把花献给老师，师生再次相拥，挽掺着老教师。中学生把鲜花献给在座的老师们） 中年男教师： 饮其流者怀其源，学其成时念吾师。一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 中年女教师：这是我们的老师，一位默默无闻，桃李满天下的老师。 中年男教师：：现在我们也是光荣的人民教师了。当我真正走上工作岗位时，我才深深思索您三十年如一日对教育的执著； 中年女教师：现在我们也是光荣的人民教师了。当我真正走上工作岗位时，我才真心推演心中对您的无限敬意； 中年男教师：您曾告诫我们不要让后悔成为辛酸的过去，弄伤孩子们幼稚的心灵。 中年女教师：如今，我们学会了怎样爱孩子。因为，他们还是未曾开垦的净土；因为，他们会是雨后的花季…… 老教师：离别虽然久长，但我把昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里；看到今天的你们，我深深体会到了什么是做教师的自豪，什么是做教师的神圣和崇高…… 中年男教师：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。 中年女教师：我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 中年男教师：您的声音，常在我耳畔响起：不要轻易说放弃.…… 中年女教师：您的身影，常在我眼前浮现，每一句教诲，常驻在我的心田…… 中年男教师：透过岁月的漫漫尘烟，我们培育的一批批学生正茁壮成长！ 中年女教师：走过岁月的风风雨雨，我们共写着教育事业流光溢彩的华章！ 男女合：我爱我们平凡的事业，我也向您那样愿让青春在这片教育的热土中永远闪光，构筑人生最美好的诗篇！ 老教师：路在脚下延伸，我们都是铺路人！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，为了教育事业我们要一如既往，绝不退缩。 合：让我们一起走过！ 中年男教师：让我们一起走过！决不退缩。您看，我们的学生已经长大。 中年女教师：对，让我们一起走过！决不退缩。您看，我们的事业已经后继有人。（手指向正上场的年轻女教师）

第四幕：年轻的梦 （年轻教师们上场，与老师们相拥） 年轻女教师1：在读初中时，我就梦想成为一名教师，如今我的梦想已经成为现实。 年轻女教师2：老师们，读书时，我体会到你们做班主任的自豪，是你们为我扬起风帆，一路走出坚强。 中年男教师：我们高兴，看到多少像你们这样的青年把教师的梦描画。 中年女教师：我们自豪，看到多少像你们一样的种子在这芳草园中扎根发芽。 年轻女教师3：今天我们沿着你们的足迹执著追求。教师的责任感令我们神往，但在班主任工作中的琐碎事情也令我们迷惘。 年轻女教师1：（网吧、家庭沟通问题）一天上课，科任老师正讲得兴趣正浓时，昔日“网虫”又轰然大睡。科任老师心平气和地指出他的错误，满以为他会乖乖地接受，谁想他反而“理直气壮”。作为班主任的我真的不知所措，二年级居然有如此这般的学生。和家长沟通，家长态度虽好，可是他只重复一句：“不可救药了。”旁无责言…… 年轻女教师2：（新理念问题）新课改下的课堂是开放的课堂，在我们班主任的身边仿佛一下子苏醒了许多“恶作剧”的孩子。我们也不想用我们那时的眼光看现在的孩子，可每天都搞得你心情不舒畅。让我们进退维谷。 年轻女教师3：（早恋问题）作为班主任老师，最头痛的莫过于看到学生们早恋。在班上，看到他们眼光朦胧，神不守舍的样子，我们好担忧，但更多的时候会挖空心思想万全之策。毕竟我们面对的是情窦初开的少男少女，怎能忍心粗暴，怎能丢开不管。怎样既不伤害到他们易感的心，又能够使之认识到危害性，真是好难！   老教师：（意味深长地，耐人寻味地）班主任的工作就是这样琐碎，就是这样繁重。当一名合格的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和热情是不够的，必须注重方式和方法，你才会看到雨后的彩虹桥。 中年男教师：班主任工作充满挑战，博大精深，但挑战中只要用爱心浇灌，你会收获幸福。 中年女教师：我们的孩子都是可爱的，不可爱的孩子则更需要我们做班主任的爱的倾注。真教育是心心相印的，班主任要永远懂得心灵教育的艺术。 老教师：人们说我们是人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 年轻女教师1：一生中能留下的影像能有多少呢？ 年轻女教师2：回忆，总是一波一波的袭来，细细看，那一树树的桃花李花历尽千载。 年轻女教师3：回忆，总是一波一波的袭来，桃李却未染积尘，依然生动清晰，让人总忍不住去探寻……
    年轻女教师（合）：不妨在这里用只言片语，记录下那些曾深深影响我们的身影，敬爱的班主任。于他们是一种释重，于我们是一种感恩，让我们共同编织那个梦…… 全体教师（合）：年轻的梦，感怀的心，在这条桃李路上，我们一起走过。 （其中一名年轻女教师演唱《长大后我就成了你》，其他教师配唱，同时一群小学生盛装上场伴舞。）

，朗诵诗校园情景剧本 我们一起走过