《亲近母语 日有所诵》主题班会

一、（音乐起）四个主持人上台

     刘： 没有一艘船能像一本书

杨：也没有一匹骏马

能像一页跳跃着的诗行那样――

赵：把人带向远方

（合）这条路最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车――

承载着人的灵魂

马：是啊！书给人带来了希望，书给人带来了快乐！

（合）二4班“亲近母语  日有所诵”主题班会现在开始！

二、汇报学习《日有所诵》的收获、体会

马：书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

赵：同学们，我们正处在长知识的时候，为了将来成为一个有益国家、有益社会的人，我们就应该像历史长河中的伟人一样如饥似渴地读书。

杨：从一年级开始，林老师就为我们推荐了《亲近母语  日有所诵》这本书作为我们的阅读教材。如今，它伴随我们已经走过了两个寒暑。下面，就让我们汇报一下自己学习日有所诵的成果吧。

赵：当我告别幼儿园的幼稚，高兴地走进小学的大门，林老师告诉我们：有一本叫做《日有所诵》的书，它可以成为我们的好朋友。我最爱看书了，一放学就迫不及待地缠着妈妈一起去把这个好朋友请回家来。

自从翻开第一页，我就喜欢上了它。读到《蜻蜓》时，仿佛看见一架架小飞机，在夏天的荷塘里忙着起飞降落;读到《粗心的小画家》，忍不住笑出声来，我可不能像丁丁那样粗心；读到《冰淇淋午夜饭》，简直让人嘴馋得不得了，要知道我最爱吃冰淇淋了；读到《狐狸和刺猬》时，小刺猬那巧妙的回答，让我不禁暗暗为它叫“好”；还有《拾秋》、《老祖母的牙齿》、《我的秘密》、《晨读对韵》……令我爱不释手。

就这样，《日有所诵》伴我走过了两个春天，我也由一个毫不懂事的小朋友，长成了一个像海绵吸水那样吸收知识的学生。就像林老师说的那样，我和《日有所诵》成了好朋友，它就像一阵微风，吹开了藏在心里的梦想和童话，像妈妈轻柔的话语，告诉我做人的道理。

我还要和《日有所诵》好下去，它让我的心插上了飞翔的翅膀，在广阔的天地里尽情翱翔！我也要感谢老师，是老师孜孜不倦的教导，才让我们懂得了美丑善恶、是非曲直，才让我和《日有所诵》成为最好的朋友。瞧！我在我们班的循环日记接龙中得了甲﹢笑脸呢!

我会慢慢长大，也会慢慢懂事，我也会有一个快乐的童年！

杨：而对我来说，阅读是一件快乐的事。背诵、摘抄好词好句，我都自觉自愿的完成。我还模仿书中的儿童诗，写了许多优美的小诗。瞧！这就是我发表在《现代少年报》上的两首小诗。下面，我再给大家朗诵一首我最新的作品吧——《做最好的自己》

三、诵读表演

刘：下面请欣赏诵读表演

1. 标点符号

2. 我给小鸡取名字

3. 画太阳

4. 屋外有个钩

5. 小溪

6. 春天在哪里

7. 小黄狗上课

8. 哪去了

9. 我来了

10. 冬爷爷

11. 半半歌

12. 夕阳

13. 吊床

14. 挤呀挤

杨：请欣赏何雨彤同学为大家表演的葫芦丝独奏——《月光下的凤尾竹》

四、全班背诵《晨读对韵》

刘：我们大家都知道，中华五千年的文化造就了中华经典，我们大家所熟悉的有《三字经》、《论语》、《诗经》、《唐诗三百首》、《宋词》等。中华文化的博大精深影响了一代又一代的人。

赵：在《日有所诵》这本书中也选编了国学经典启蒙教材中的《晨读对韵》，让我们一起大声背出来吧！

（集体背诵）

刘：十二首对韵诗，

杨：十二道风景线，

马：十二个育人的道理。

刘、杨：今天我们在这里又一次“温故而知新”

马、赵：今天我们在这里又一次“迸发出闪光点”

刘：这一首首对韵诗，是一个个知识的浪花，汇集在一起，我们学习了更多。

赵：在这里，我们要感谢每一位朗诵的同学。因为你们的认真与努力为我们自己带来了一个愉快的班会。

刘：我们也要感谢林老师，因为您的推荐、介绍、引导、让我们接触了这么多，这么美的经典作品。

杨：有请班主任林老师讲话。

五、班主任讲话后宣布班会结束，《亲近母语 日有所诵》主题班会