泰山版小学信息技术第二册下教案

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2、使学生学会改变文本框的底色和边框。
3、培养学生自主学习和合作学习的能力。
教学重点：熟练掌握文本框的插入
教学难点：文本框的修饰
教学过程：
一、组织教学
二、导入
六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？
（出示幻灯片）
师：请同学们欣赏这些电子报，你觉得如何？
生：非常漂亮。
师：你想不想亲自动手制作一份？
生：想
师：要想做出这么漂亮的电子报，首先我们要学会分区排版。利用文本框，可以根据版面设计的需要，将一段文字或一张图片放在文档的任意位置，形成分区效果。老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的。今天，我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”。
（板书课题）
三、新授：
1、插入文本框（板书）
师：那什么是文本框呢？你们是怎样理解的？
生：
师：说得真好，文本框就是用来放置文本或图片的一个框。
师：听说同学们都是乐于探索的小勇士，那么你能不能利用我们前面学过的知识自己动手来插入一个文本框？比一比，看谁首先能最先找到方法。
生：（动手探索插入文本框）
师：谁能来给大家说一说，你是怎样做的？[老师是这么做的，边演示边讲解]
生：（边演示边讲述）
师：你真是一个聪明的好孩子，你都可以当老师了！谁还想给大家再演示一边？
生：（边演示边讲述）
师：你讲得真详细。文本框位置和大小的调整方法与艺术字和图片调整方法一样，在

www.dbk123.com 这里我们就不再研究了。
2、修饰文本框（板书）
师：请同学们再来欣赏老师做的电子报，你觉得哪些部分比较好？
生：文本框有底色（你真会欣赏）
生：对边框做了修饰（说得真好）
生：打配了插图（不错）
师：那么，看一看你插入的文本框漂亮吗？你自己满意吗？
生：不满意。[老师觉得还不算十分漂亮，格式太单调，太统一，如果能修饰一下就更漂亮了]
师：好，接下来我们就一起来研究“修饰文本框”。小勇士们，你们有信心自己完成吗？
生：有
师：好，同学们可以就近自愿组成小组，共同来研究一下文本框的修饰。
生：（自愿组成小组，研究讨论）
师：有研究结果了吗？谁能来说说你们是怎样做的吗？
生：（边演示边讲解）
师：说的真好，还有谁想说一说？
生：（边演示边讲解）
师：也不错，同学们，你们掌握文本框的修饰了吗？
生：
（如果没能掌握，可以来请同学来演示讲解）
友情提示：
1、文本框有横排，也有竖排，根据需要我们可以选择不同的方式
2、在文本框中插入图片后，可通过拖动文本框方便地移动图片。
师：好，下面我们就可以做一个电子报版面了，利用老师给你们的素材，自己动手做一做，比一比谁做更漂亮。
（展示作品）
四、小结：
由于时间关系，我们在这里做的只是一个简单的版面，请同学们在课余时间，亲自动手制作一份精美的电子报，比一比谁做最漂亮，好不好。






第11课适当标注更直观
一、教学目标
知识目标：能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。
能力目标：培养了学生的创新思维能力及动手能力，并且通过展示活动，提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力，。
情感目标：培养学生热爱计算机的兴趣及审美观。
二、教学重点：在WORD中插入、修饰自选图形。
教学难点：熟练的组合图形。
三、重难点突破措施：采用任务驱动及相互讨论的方式组织教学，突破重难点。
四、教学过程：
上课的前5分钟时间请同学们打开金山打字通练习打字。
（一）复习导入
很高兴能够跟我们四一班的同学在一起上信息技术课。
1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容：
（1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下。
（2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。（同学演示）
（3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。（学生演示）
通过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的非常的牢固。
2、接下来熊猫们又对我们说了一句话；“大家好，萌芽又与大家见面了，快来看看又增添了哪些栏目，跟我来吧！”看一看熊猫们对我们说的话是是通过文本框插入的吗？它又是怎样做出来的呢？老师告诉你们：“它是用绘图中的自选图形做出来的。这一节课我们就来学习“适当标注更直观——巧用绘图”。（板书）
（二）讲授新课
插入自选图形
1、怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”——“标注”进行选择。
同学们在下面自己练习一下。
修饰自选图形
1、我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给“自选图形”添加底色呢？同学们互相讨论一下。
2、讨论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下。
3、接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。
4、让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。（同学展示）
自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”（教师巡视指导）
采用任务驱动。
请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”，老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务。
1、我们再看这幅作品，我不想让这几颗星星在题目的下面，我想把它放在最上面，该怎样进行操作？
2、怎样把这两个星星合成一个图形。
学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层）。
（学生演示，如不会,教师演示：按住Shift单击选择，右键单击组合。）
（三）学生练习
请同学们按照这两幅作品，自己练习一下。（教师巡视指导，提醒画椭圆时按住Shift键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业来处理）。
（四）总结
这节课我们主要学习了哪些内容？（学生总结）教师总结：这节课我们主要学习了插入自选图形、设置它的格式、叠放顺序以及图形组合。这部分内容在下一节课制作电子报时就能用到，并且通过检查老师发现同学们都掌握的非常棒，这节课我们就上到这，谢谢同学们的配合，再见！








第12课大家一起作报刊——制作电子报
一、教材分析：
本课是根据小学信息技术四年级教材及结合新课程标准的要求，对第四单元文字、图片的操作做一次创作性的制作。通过前面的学习学生已经学会使用WORD中的文本、图片、文本框等工具。本课作为一节综合课，操作性较强，力求在教师的指导下，运用小组学习、相互帮助等多种形式，使学生在运用旧知的基础上创作出能表现本组特色的电子报。
二、学生分析：
前面的学习让学生已经学会使用WORD中的文本、图片、文本框等基本工具，这一切都为制作打下了基础，因此，这节课力求使学生解决问题的能力和综合能力有一定的提高。在欣赏他人优秀作品时，使学生在观察和分析中思维有了拓展，想象力、创造力得到发展。帮助学生理清制作的思路，吸取别人的优秀做法，以达到取人之长补己之短的目的，学生的兴趣也会更加的浓厚。
三、教学目标：
知识目标：
1、通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊。
2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我

www.dbk123.com 的能力。
3、让学生感受到北京奥运的到来、六一儿童节的来到，让我们人人都在生活在幸福中。
能力目标：
通过小组分工、运用相互帮助的方式提高学生的分组合作、处理信息、运用信息的能力。培养学生的观察能力、实践能力和动手能力，加强学生信息素养的培养，并进一步提高他们的创新能力以及想象力。
情感目标：
结合一张电子报的制作提高学生的审美情趣，唤起学生关心身边每一个人、每一件事的意识，提高学生的团队精神，培养学生对信息技术的兴趣及信息意识。

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