五年级上册《信息技术》全套备课

3、  布置作业

预习下一课内容

第9课　搜索引擎

一、教学目的

1、  了解搜索引擎的概念；

2、  学会关键字搜索和分类目录搜索。

二、教学内容

1、  搜索引擎。

2、  利用关键字搜索。

3、  按分类目录搜索。

三、教学重难点

1、  重点：利用关键字搜索。

2、  难点：按分类目录搜索。

四、教法建议

本课在教法上可采用“任务驱动”教学法，任务的设置可以选择查找恐龙 F丘、蓝猫、童话等小学生喜欢的网页或网站，通过搜索实践加深对搜索引擎概念的理解。

五、教时安排

1课时

六、教学过程

    1、导入新课：因特网像一座宝藏，里面有许多我们需要的东西。怎样才能查找到我们所喜欢的东西呢?这节课我们一起学习在因特网上查找信息的工具“搜索引擎”。

  　2、学习新知：

  　指导学生自学搜索引擎部分。教师提问搜索引擎的概念并加以讲解。

  　请一个学生演示利用关键字“泰山”搜索网站的过程。

  　按兴趣分组，搜索关键字为“恐龙”、“童话”、“动画”、“足球”的有关网站，并简单纪录自己所搜索到的内容。  ·

    各组汇报自己的搜索结果。

    练习利用关键字搜索网页。

    请一个学生演示按分类目录的方法搜索“天文奇观网站”的搜索过程。要学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点拨。

    按兴趣分组，用分类目录的方法搜索“文学”、“艺术”、“教育”等分类目录中自己喜欢的网站。由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。

    各组汇报自己的搜索结果。

3、反馈及小结：这节课我们学会了哪些内容?我们学会了利用搜索引擎查找我们所喜欢的东西，但是我们只能观看，还不能把我们所喜欢的东西取走。   

4、  布置作业

预习下一课内容。

第10课　下载信息

一、教学目的

1、让学生学会保存文字、图片、网页等信息。

2、培养学生获取信息并能进行简单处理的能力。

二、教学内容

1、保存文字。

2、保存图片。

3、  存网页。

4、  收藏网址。

三、教学重难点

1、  重点：文字与图片的选定和保存 。

2、  难点：收藏网址、收藏夹的使用。

四、教法建议

本课教学可采用“任务驱动”、“知识迁移”教学法，即文字、图片的选定及存采用“任务驱动”下的演示、实践、探索式教学；网页的保存及网址的收藏用“任务驱动”下的“知识迁移”法教学(因为网页的保存及网址的收藏与文，图片的保存操作类同)。

五、教时安排

1课时

六、教学过程

1、导入新课：在因特网上有很多有趣的新闻、图片、音乐等信息，还有许多好玩的游戏。可你会把这些新闻、图片、音乐和游戏通过网络保存在你的计机上吗?今天我们就来学习从Internet上下载信息的方法“保存信息”。

2、学习新知：

“我们要学会管理文件资料，不能到处存放文件，每个同学建立一个以自己名字命名的文件夹，保存自己喜欢资料。”

    教师演示保存文字的步骤。学生练习保存一段文字。

    如果我们找到了一个很好看的图片，想把它保存在自己的计算机上，怎么办?”教师演示操作过程。学生练习保存一段文字。

    “有时，我们既想要文字，又要想图片，可以一次将整个网页保存下来，方法：在IE浏览器的”文件”菜单中选“另存为”命令即可。”

    分组练习：查找一些关于我省一山(泰山)一水(黄河)一圣人(孔子)的图片、文字，下载后保存在自己的文件夹中。

    各组展示自己下载的资料，教师和其他组同学参与评价。

    收藏夹的使用可以提高查找信息的效率，要培养学生养成把经常用到的网站添加到收藏夹的习惯。

    3、反馈及小结：网上还有很多文件(比如，免费游戏)可以下载，这与文字、图片的下载差不多，以后要多尝试、多练习，这样做才是学习信息技术的好方法。

4、布置作业

预习下一课内容。

第三单元　网上交流

　　一、单元概述

1．内容要点

    本单元内容涉及网上交流(电子邮件、网上聊天室、电子公告板)的们：识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能儿育他们正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养他们良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

本单元由“注册电子邮箱”、“收发电子邮件”、“电子邮件管理”、“聊天”、“公告板”等5课组成，每课1课时，共5课时。

 2．教学要求

  通过本单元教学，使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生上儿童网站的聊天室聊天，培养他们良好的网络礼仪；指导学生学会在电子公告板上收发帖子。

本单元总的教法建议：以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境用“任务驱动”教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。

二、教学准备

 　 1．教师知识准备

  　熟悉网络的有关知识，特别是网上交流的各种知识与技能、道德与礼仪，包括Web电子邮箱和POP3邮箱的注册与使用，Outlook等收发电子邮具及BBS的使用等。

2、教学软、硬件准备

本单元教学需要具备与Internet连接的多媒体网络教室。

第11课　注册电子邮箱

一、教学目的

1、  了解电子邮箱的概念。

2、  学会注册免费电子邮箱。

二、教学内容

1、  电子邮箱；

2、  电子邮件及其地址；

3、  注册电子邮箱。

三、教学重难点

1、  重点：注册电子邮箱。

2、  难点：电子邮件地址的组成及含义。

四、教法建议

电子邮箱部分，建议采用先学后教的方法；注册电子邮箱部分，建议用“任务驱动”法组织教学。

五、教时安排

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