夜阑人静,静静的(de)晚修中,脑海里荡涤的(de)只有一个园大的(de)字样——教师节。茁壮成长的(de)我(wǒ),怎能离得(de)开广大老师默默无闻的(de)奉献呢?在“随风潜入夜,润物细无声”的(de)恩情下,几载年华,短短的(de)教师节,我(wǒ)曾献何物,曾感何恩?“明天就是教师节了,明天就是教师节了……”正纳闷,手足无措。心中波澜起伏,只能快快地(de)完成了作业,才度量办法。争取了些许时间,徘徊着“怎么办呢?写诗吧,强项了,不(bù)然有何选择呢?”主意方定,马上备纸挥笔,酣畅淋漓地(de)写下了短短的(de)感恩诗。昂首仰天,心中盼着黎明的(de)曙光。
晨色迷茫,早早地(de)回到了学校,心急如焚。班长说,不(bù)如全班签名吧。也好,让每个人都献出心意,连成祝福的(de)小舟。完后,在我(wǒ)们默默的(de)等待下,耳里终于传来了清脆的(de)脚步声。
才踏进门槛,我(wǒ)们不(bù)约而同地(de)齐声高喊:“老师教师节快乐!”老师听罢,脸露微笑,泛起了红晕。原本满载信心的(de)我(wǒ),忽然不(bù)知所措,强弓使不(bù)出劲来。胆小和(hé)害怕迅速占据了我(wǒ)的(de)大脑,就该递上诗了。“老师神圣无污,为我(wǒ)们这些娇嫩的(de)花儿灌溉,无私奉献。小小的(de)心意,何足害怕?半途而废,怎算男子汉?”看着同学们信任的(de)目光,我(wǒ)张开自信的(de)帆,划动感恩的(de)桨,终于把诗递给了老师,载着同学的(de)祝福。回首一视,老师还一头雾水,直至看完了诗歌和(hé)签名,才恍然大悟。扑哧一声,老师笑了,在教师节那天,发出了发自内心的(de)微笑。我(wǒ)回到座位,心中悬着的(de)巨石才放下来。
“谁言寸草心,报得(de)三春晖”园丁遥望远方,她知道,一片花海正在酝酿中。花儿仰望碧空,他(tā)知道,他(tā)不(bù)会辜负园丁的(de)汗水。
老师的(de)微笑,甜甜的(de)……