听《有趣的鸡蛋壳》一课有感

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近日, 我校进行了综合实践听课研课的教研活动。今天利用假日休闲之际回顾梳理最近听课的一点教学随笔.回顾黄丽蓉老师执教的《有趣的鸡蛋壳》这节生动有趣的综合实践课.觉得这节课是一个很有探究深度的课题来上《鸡蛋壳的秘密》，她采用的问题步步追问，在解决问题的过程中让学生用实验的方法来揭示答案，然后又发现新的问题，以往听的综合实践课很热场（动得多），那么黄老师这节课可称为静场，让学生静静地思考，在思考中学会解决问题的策略。应该说这又是另外一种很好的综合实践活动课型，是值得提倡借鉴的.                           
  瞧!课堂上，黄老师上课伊始,出示图片,让学生通过观察母鸡孵小鸡，引发学生对小鸡啄破蛋壳，与孵小鸡不同现象的思考。充分调动学生的求知欲望；接着让学生玩握鸡蛋游戏，提出探究问题：小鸡为什么能啄破蛋壳，而我们却不能把鸡蛋壳握破？这个鸡蛋壳藏着秘密，想知道吗？这步步追问激发了学生对问题探究的好奇与兴趣，为下面让学生在矛盾中探究问题，即教师有效地引导学生用什么方法来探究解决矛盾的环节作了自然的铺垫。接着，老师空出充分的时间让学生讨论，猜测，制定研究计划，再通过学生的交流中选择合适的实验来解决问题，探究出鸡蛋的奥秘。最后黄老师再引领学生在有趣的实验中探究科学原理原来是鸡蛋的薄壳结构：当鸡蛋壳口朝上时，受力点集中在一起，很容易破，而当蛋壳朝下时，受力点就分散开来，所以就承受的住。最后黄老师再利用课件让学生了解薄壳结构的一些动物，进一步让学生感知这一薄壳结构的作用，让学生从感性认识上升到理性认识，引导学生交流薄壳结构在生活中的运用。如工地上工人们戴的安全帽，也是利用这一原理设计的。
听了这节课，感受颇多，黄老师的活动载体选得好。虽说综合课程现在已经有了教材，但是现在大家还是喜欢自已选择活动载体，开发教材来上。我个人认为综合实践的这个活动载体很重要，像有趣的鸡蛋壳的选题，学生就很感兴趣，课堂上每个时刻学生的思维都在迸发求知的火花。所以活动载体最重要，这样活动设计才会出新，才会吸引大家的眼球。同时黄老师在处理这节课的环节体现着层次感，教学目标、教学方法、指导方法等方面的每一个目标都有效的落实在教学中的某个环节。

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