一年级下册综合实践《六一大行动》教学设计

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教材分析
《六一大行动》是小学“综合实践活动•生活”课本一年级下册《欢乐总动员》中的第二个主题活动。
这课的设计有利于培养学生创造能力、动手能力及合作交流能力。六一儿童节是学生的节日，教材以图片形式向学生展示了自己庆祝六一的多种形式，启发学生积极、热情地投入到自己动手庆祝自己节日的活动中，并在活动中学会关爱别人，愿意和别人共同分享快乐。
学生分析
低年级儿童表现欲很强，乐于自己动手，敢于大胆尝试。针对学生的特点，本课在设计时，教师应注意满足学生的表现欲，给出充足的时间让学生自己动手，发挥创造性，使学生创造能力、动手能力及合作交流能力得到进一步的提高。
设计理念
1、 六一儿童节是学生自己的节日，让学生分小组来决定怎样庆祝自己的节日，有利于学生提出自己个性化的创意，使学生感到自己真正是节日的主人，乐于参与活动。
2、 尊重学生的作品和创作意愿，给出充足的时间，让学生自己动手，使自己的个性化创意变成现实，使学生在主动积极的参与中享受到成功的喜悦，能力得到提高，情感得到熏陶。
3、 在展示作品后提出“你们小组在制作过程中，遇到了什么问题，你们是怎样解决的？”这个问题，使学生懂得遇到困难要动脑筋想办法克服，并进一步认识到合作和团结的力量。为学生形成积极的生活态度和实际生存能力打下了基础。
教学目标
1、 用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。
2、 提高自主活动的意识和合作交流的能力。
3、 能正确使用简单的工具和材料，有创意的利用废旧材料。
教学流程
一、       教学准备阶段：
1、教师设计活动框架，预计活动中可能出现的问题及解决方法。
2、学生以小组为单位，收集废旧材料，为上课制作作品做准备。
二、       教学过程：
1、 创设情景，谈话导入
师：小朋友，6月1日是什么节日？
师：昨天晚上天上的一颗星星给老师打来电话，说六一儿童节快到了，要给小朋友们送一份节日礼物。（电脑显示：深蓝的夜空中一颗大星星在打电话，旁边有一个大礼物盒。）瞧！多漂亮的礼物呀！想不想打开看一看？（电脑显示：礼物打开，是一首从VCD上截取的《六一歌》。）
【以星星朋友送礼物创设情景，利用儿童的好奇心，使学生很快的把注意力集中起来，在《六一歌》动听的旋律和热闹的画面中，为学生创设庆六一的热闹氛围，激发了学生自己动手庆祝自己节日的积极性。】
2、 各小组汇报庆六一的方式 师：看过了星星朋友送给我们的礼物。星星朋友说还想知道小朋友怎样自己来庆祝自己的节日？今年的六一儿童节是小朋友们在小学里的第一个儿童节。上节课小朋友们已经讨论过了，并想出了很多好办法！那么你们小组决定用什么办法来庆祝节日呢？
（小组代表汇报庆六一的方式，小组其他成员可以给予补充。）
【学生的想法很多，有的要用易拉罐做摇铃表演舞蹈；有的要用大纸箱做大玩具；有的要写邀请信；有的要制作拉花布置教室；有的要做不倒翁送给幼儿园的小朋友玩……】
3、 分组利用废旧材料制作作品
师：听了你们庆六一的想法，老师和星星朋友都觉得你们真是一群爱动脑筋的小朋友。相信你们只要按照自己的想法努力的去做，就一定会过一个有意义儿童节。
师：在做的过程中，老师要提醒大家注意：（电脑显示：几种图标，包括表示注意安全的，要团结合作的，不要乱扔废纸的和不要大声喧哗的。教师给予简单的讲解。）请小朋友们开始行动吧！
（各小组活动，教师给予帮助和指导。）
【在制作作品的过程中给学生充足的时间，放手让学生去做，很好的锻炼了学生的动手能力、合作交流能力和创造能力。但在活动过程中可能会出现很多问题，针对可能出现的问题，教师给学生提出了注意事项，尽量避免了问题的产生。】
4、 汇报和展示
师：经过小朋友们的努力，很多作品已经基本上完成了，下面就把你们组的作品展示给大家看吧！在别人展示的时候，请小朋友们认真看、认真听，最认真的小朋友老师要送给他一个“乖乖兔”勋章。
【低年级儿童都乐于表自己，但倾听能力有所欠缺，因此用“乖乖兔”勋章奖励会听的同学，就可以促使学生认真观看和倾听别人的展示。】
（各小组展示作品。）
师：你们在制作的时候，遇到困难了吗？你们是怎样解决的呢？
【通过介绍小组内遇到的困难及解决方法，使学生懂得遇到困难要动脑筋想办法克服，并进一步认识到合作和团结的力量。】
5、 总结
通过这节课，老师发现小朋友们，不但爱动脑筋，而且能和其他的小朋友团结合作起来，做出这么多好玩的、有意义的东西，老师真为你们感到骄傲。等到六一那天，我们就和请来的朋友一起玩我们自己做的玩具，好吗？
课后反思：
整节课气氛都很活跃，学生参与的积极性很高，使学生体验到了参与、创造的乐趣，自主活动的意识和合作交流能力得到了提高。但在制作作品要结束的时候，有些学生还在摆弄自己的作品，没能很快的安静下来。在这个时候教师还应该再想一些办法，做到收放自如。

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