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四年家下册音乐《第六课 风景如画》教案
四年家下册音乐《第六课 风景如画》教案
04-04 16:54:03 浏览次数:606次 栏目：小学音乐教案
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四、表演《茨黎花》 教学基本要求
1．民歌音调导入：
这一曲调从风格上听是少数民族的民歌音调。我可以告诉大家这是我国西南地区的布依族的民歌音调。
2．欣赏歌曲《茨黎花》范唱。
设问：“茨黎花’的红色象征什么?
3．学唱曲调：
(1) 范唱曲调：要求学生听教师范唱，每人边听边用3/4指挥图式打拍。
(2) 讲解附点二分音符。
设问：二分音符的形状?附点在音符中的作用?附点四分音符的形状与时值?从以上三个问题复习中引入讲解附点二分音符。附点二分音符的形状X-·，在简谱中习惯都用X--来表示。
(3) 教师范唱歌曲前8小节，学生看谱并划3/4指挥图式，找出附点二分音符。
(4) 学生用指挥图式划拍，在教师指导下学唱前8小节，注意乐句的完整性。
(5) 教师范唱歌曲后8小节并要求学生自学。
(6) 完整地流畅地唱全曲。
4．学唱歌曲。注意一字多音的连贯流畅。
5．借景抒情，深情地演唱《茨黎花》表达布依人对党的一片赤诚之心。
自由命题创作活动 教学基本要求
1．以本单元四首作品为例，或作为素材进行创作。
(可截取其中的某一部分作为创作中的片断。)
2．效游中有许多活动可以作为题目命题。命题不宜太大。教材中的例子有鸟叫声、哨子声、脚步声、口令声组成。命题为《效游路上》或《出发》等。
3．可以运用打击乐器、中西乐器及自制的非正规乐器以及录音设备，计算机软件，下载网络中的音响等进行创作。
4．可以以小组形式，也可以几个同学自由组合进行设计创作。
总之不论形式，手段，放开你的想像进行创作，去表现你的意图与设想。
5．空白的方框供你在创作中画图谱，不够自己添纸。
6．教师主动积极参与学生的活动，积极鼓励并给予指导。
7．交流展示，集体评价。
第三课时
五、竖笛吹奏训练
1．复习《蒙古小夜曲》、《春游去》。
2．学习“Ⅰ”的吹奏指法。
3．学吹练习曲(二)(见教材二)，熟悉“5 4 3 2 1”五音。
4．吹奏音阶“ ”。
5．吹奏二声部练习曲：吹长音。注意平稳持续、二声部和谐。
6．吹奏《康定情歌》：
(1) 教师示范吹奏《康定情歌》。
(2) 吹奏“2 4 5 6 ”六音。
(3) 在教师指导下先学吹十小节(注意“ ”不必讲切分节奏，仅从音符的时值长短吹准即可)。
(4) 学生自学全曲。
(5) 有感情地吹奏《康定情歌》。
7．吹奏《牧羊女》：
(1) 教师示范吹奏《牧羊女》二个声部。
(2) 学生自愿结合为二组(教师适当调整人员)，分别自学Ⅰ或Ⅱ。
(3) Ⅰ、Ⅱ声部各自展示自学成果，教师给予鼓励并指出问题加以纠正。
(4) 表演《牧羊女》一部分唱，一部分吹奏，一部分表演。三合一表演并进行交换，四年家下册音乐《第六课 风景如画》教案
四、表演《茨黎花》 教学基本要求
1．民歌音调导入：
这一曲调从风格上听是少数民族的民歌音调。我可以告诉大家这是我国西南地区的布依族的民歌音调。
2．欣赏歌曲《茨黎花》范唱。
设问：“茨黎花’的红色象征什么?
3．学唱曲调：
(1) 范唱曲调：要求学生听教师范唱，每人边听边用3/4指挥图式打拍。
(2) 讲解附点二分音符。
设问：二分音符的形状?附点在音符中的作用?附点四分音符的形状与时值?从以上三个问题复习中引入讲解附点二分音符。附点二分音符的形状X-·，在简谱中习惯都用X--来表示。
(3) 教师范唱歌曲前8小节，学生看谱并划3/4指挥图式，找出附点二分音符。
(4) 学生用指挥图式划拍，在教师指导下学唱前8小节，注意乐句的完整性。
(5) 教师范唱歌曲后8小节并要求学生自学。
(6) 完整地流畅地唱全曲。
4．学唱歌曲。注意一字多音的连贯流畅。
5．借景抒情，深情地演唱《茨黎花》表达布依人对党的一片赤诚之心。
自由命题创作活动 教学基本要求
1．以本单元四首作品为例，或作为素材进行创作。
(可截取其中的某一部分作为创作中的片断。)
2．效游中有许多活动可以作为题目命题。命题不宜太大。教材中的例子有鸟叫声、哨子声、脚步声、口令声组成。命题为《效游路上》或《出发》等。
3．可以运用打击乐器、中西乐器及自制的非正规乐器以及录音设备，计算机软件，下载网络中的音响等进行创作。
4．可以以小组形式，也可以几个同学自由组合进行设计创作。
总之不论形式，手段，放开你的想像进行创作，去表现你的意图与设想。
5．空白的方框供你在创作中画图谱，不够自己添纸。
6．教师主动积极参与学生的活动，积极鼓励并给予指导。
7．交流展示，集体评价。
第三课时
五、竖笛吹奏训练
1．复习《蒙古小夜曲》、《春游去》。
2．学习“Ⅰ”的吹奏指法。
3．学吹练习曲(二)(见教材二)，熟悉“5 4 3 2 1”五音。
4．吹奏音阶“ ”。
5．吹奏二声部练习曲：吹长音。注意平稳持续、二声部和谐。
6．吹奏《康定情歌》：
(1) 教师示范吹奏《康定情歌》。
(2) 吹奏“2 4 5 6 ”六音。
(3) 在教师指导下先学吹十小节(注意“ ”不必讲切分节奏，仅从音符的时值长短吹准即可)。
(4) 学生自学全曲。
(5) 有感情地吹奏《康定情歌》。
7．吹奏《牧羊女》：
(1) 教师示范吹奏《牧羊女》二个声部。
(2) 学生自愿结合为二组(教师适当调整人员)，分别自学Ⅰ或Ⅱ。
(3) Ⅰ、Ⅱ声部各自展示自学成果，教师给予鼓励并指出问题加以纠正。
(4) 表演《牧羊女》一部分唱，一部分吹奏，一部分表演。三合一表演并进行交换，四年家下册音乐《第六课 风景如画》教案
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