第一课 好朋友《拉勾勾》教案示例

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教学目标：

1、通过歌曲《拉勾勾》的学习，让学生理解团结友爱的重要性，团结学生，拉近师生之间情感。看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。

 2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中， 培养学生的听辩能力。

      教材分析：1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲，亲切天真、喻意深刻。

 课前准备：

学生课前自己设计并制做小狗头饰，并准备画笔。

教学器材：钢琴、录音机、投影等。

教学重（难）点：

1、感受不同的情绪的表现作用

2、唱好优美、抒情的三拍子歌曲板书设计：

  用线条表示歌（乐）曲情绪 （3/4）               （2/4）

教学过程：

一、情境导入

（一）、听音乐律动：

1、听音乐（口哨与小狗）结合情绪做自己喜欢的动作，师生一起表演。让学生分角色扮演小男孩或小狗。

2、听的过程中“wang wang”的声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。

（二）、游戏导入：

做游戏拉勾勾并和老师一起读：“拉勾上吊一百年不许变”， “拉勾勾”引入新课：今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱（注：教师在范唱时要和学生有交流，例如：和学生互相拉勾勾，从而调动学生积极性）

三、寓教于乐：

 1、 老师有感情地范唱歌曲《拉勾勾》，边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱让学生随音乐律动，感受一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同？

2、 分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比

     2/4  ●    ○         欢快、活泼

     3/4  ● ○ ○         优美、抒情

用拍手和拍肩的方式表示拍子的强弱。

用自己喜欢的动作或用自己身边的物品来表示四三拍的强弱规律。

3、再次聆听， 随音乐做三拍子律动。

4、 用图形卡片提示歌词及音乐，带学生轻声高位置朗诵歌词并随时指导学生加入感情。

师逐句教唱并和教师一起用动作表示音高：高音手指指的高，低音手指指的低，仔细聆听并自己加入即兴表演。

5、师生进行轮唱，巩固歌曲。

6、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。教师和学生一起演唱并表演，唱过之后纠正学生唱错的地方，学生再加入动作、有表情轻声跟唱。

三、创造表现：

1、边唱边表演师分小组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲《拉勾勾》。

2、组织游戏，不要求动作统一，提倡学生自编自演，总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖。

四、完美结课：

教师发奖总结同学们应团结友爱和每个人都应成为好朋友

教学点评：

　　在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，让学

www.dbk123.com 生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生学习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。，第一课 好朋友《拉勾勾》教案示例