四年级下册音乐《第一单元 林中的鸟声》教案

第一课时

教学内容

歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段；环境保护与小鸟的关系。

教学目标

1、能唱准歌曲《小鸟请到这里来》的乐谱。

2、通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。

教学重点、难点

重点：唱好乐谱。

难点：乐谱中节奏的准确掌握。

教学过程

一、组织教学

二、新授课

1、导入新课

（图片导入）

请学生看图说话。

图（1）地球上到处是光秃秃的，小鸟没有了家园（树林）

图（2）水被污染了，没有了水。

图（3）到处是绿树成荫，鲜花开放，清泉流淌者，小鸟歌唱着。

学生说后老师师小结：

我们只有一个地球，毁坏地球就等于伤害我们自己，我们小朋友从小就应该知道保护地球，保护我们的教员，让小鸟歌唱。今天我们要学的歌曲就是《小鸟，请到这里来》

2、听录音

第一遍：请学生边听边打好拍子。

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学唱歌谱

先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

生：第一句和第二句以及第五句相似；第三句中的两小句也相似。

指导学生认音名、唱旋律：先跟琴认唱音名。

再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。

巩固乐谱：分组进行接口唱，

学生两人自由唱

有感情的演唱注意跳音记号

第二课时

教学内容

1． 学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。

2． 欣赏童声合唱《林中的鸟声》。

3． 节奏创造。

教学目标

1． 初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。

2． 能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。

3． 能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。

教学过程

1．          导入

复习歌曲《小鸟请到这里来》。

2． 学习合唱部分

（1）听录音

（2）学唱第二声部。

（3）两声部的配合。

3． 欣赏《林中的小鸟》

这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品，但风格却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作家。

欣赏音乐《林中的小鸟》

4． 节奏创造

第三课时

教学内容

欣赏乐曲《百鸟朝凤》

教学目标

1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。

教学工具：

实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

教学过程

一．组织教学

二．出听乐曲

提问：

（1）乐曲表达了什么样的情绪？

（2）这是什么乐器演奏的？

（3）在什么地方看过？在什么地方听过？

（4）唢呐演示。

1、用心聆听、体验。

2、表达听后的感受。

（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。

（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。

（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。

揭示课题， 哼唱主题音乐，引导学生思考：

（1）鸟类的大王？动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。

（2）“朝”意指什么？ “朝”指朝拜之意

（3）“百”是什么意思？ “百”是虚指，表示多的意思。

（4）还可以起其他名字吗？千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

（5）哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。

分段聆听乐曲

1.引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。

2.鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

1.引子：用语言叙述。

2.主题。

3.模拟各种鸟的叫声。

4.小组活动。

5.小组汇报。

学生对音乐的感受进行二次创作。

小组活动、总结

1、你知道多少鸟的名字？

2、鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？

3、总结。

(1)学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）。

(2.)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？

激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。，四年级下册音乐《第一单元 林中的鸟声》教案