五年级下册音乐< 第三单元 母亲河>教案

标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案, 五年级下册音乐< 第三单元 母亲河>教案,http://www.dbk123.com
第一课时

  教学内容

  学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦G合奏和合唱《长江之歌》。

  教学目标

  1·初步学会歌曲《长江我的家》。

  2·在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。

  3·在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的知识。                                         ，

  教学过程

  1·导入

  这一单元的标题是 "母亲河"，在中华大地，被称为母亲河的只有长江和黄河，它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是我国古代文明的发源地，我国历史中的每一章节，几乎郡与长江黄河有关。如今正在进行的惊天动地的南水北调和三峡工程也与长江黄河有关，所以我们要热爱母亲河、关注母亲河、歌唱母亲河。

  本节课我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》。

   2·欣赏《长江之歌》

   现在我们比较熟悉的《长江之歌》是歌曲，但是最早的《长江之歌》是管弦乐合奏，是电视系列片《话说长江》的主题曲。这首乐曲既气势磅磷又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿。

欣赏管弦乐合奏《长江之歌》。

我们在低年级时就曾随音乐画过旋律线，在这首乐曲中，长江的形象主要是通过旋律线来表现的，请看首句

◆5   ●4  ◆3  ●2  ◆1   7   6   5

  其旋律迸行的线条轮廓与长江上游的走向相似，大起大落，雄伟壮丽。而中部的旋线缓缓起伏，与长江中下游的走向相似，表现了长江的柔美秀丽。

 

我们在欣赏时应当特别注意这一点，下面我们再听一遍，请随着音乐用手画出旋律线。

  (复听)

  下面我们来欣赏合唱《长江之歌》，这是一首先有曲后有词的"填词"歌曲，所填歌词与曲调完全吻合，具有较高的艺术性，请同学们朗读一遍歌词。

  (学生朗读，教师要指导学生有表情地朗读，防止用同一声调、同一节奏、同一速度、同一音色来朗读)

  欣赏时，请学生注意旋律中哪些地方是重复的?哪些地方比较柔美抒情?哪里推向高潮?

  (学生欣赏)

  就前面的问题，学生作出回答。

  请再听一遍，注意合唱与独唱的不同，合唱的气势更雄伟了，音乐表现也更加丰富了。

  3·学唱歌曲《长江我的家》

  (1)欣赏范唱录音。

  (2)与学生共同讨论歌词的含义:"我"主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们，"长江"已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。所以才有 "心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家"的词句。

  (3)随录音轻声学唱歌词。

  (4)这首歌较难唱，一是大跳音程较多，音准不易掌握好;二是节奏较为复杂，有不少切分节奏;三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。请同学们特别注意。教师带领学生重点练习"长江是我的家"、"长江长江是我的家"和两句旋律相似的"心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家"。

  (5)再随录音学唱两遍歌词。

  (6)随教师琴声学唱歌词。

教学评价

1学生对这一课题表现出来的学习兴趣和热情。·

2·欣赏音乐时的专注程度和对旋律线起伏的感知程度。

3·学唱歌曲的学习效率。

第二课时

教学内容

www.dbk123.com 学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。

教学目标

1.初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。

2·在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感力。

  3·在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。

  教学过程

  1·导入

  上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗?请说一说。

  学生从各个方面描述黄河，教师稍加总结。

   黄河孕育了我国几千年的文明史，有关黄河的诗歌、小说、绘画、音乐、戏剧作品不胜枚举，这一节课要学唱和欣赏的歌曲只是其中极小的一部分，我们在以后的音乐课上还要进行《黄河与长江》的音乐活动，请大家在课外先准备，收集有关黄河、长江的诗歌、 散文、绘画、摄影、歌曲等艺术作品，届时共同交流欣赏。

   2·欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》

   (1)这是一首船夫号子，是船工们摇槽或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是 运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争;另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，这首 《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律重复了五次，我们来学一下:

2 5   2 1  6  5  |   1  —  2  、 0   |

  (学生随教师用"唱"哼唱)

  (2)欣赏男声独唱《黄河船夫曲》

  同学们注意到了歌词中唱到"黄河有九九道湾"，这是民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出"天下黄河十八湾"，"九曲黄河"，总之，黄河的弯多，所以比较惊险。

  (3)跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。

3·学唱歌曲《保卫黄河》

  (1)大家可能己经比较熟悉这首歌曲了，这首诞生于抗日战争年代的歌曲，已经历几十年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民以巨大的精神力量。让我们先来欣赏一遍。

  (2)听赏歌曲录音。

  (3)随范唱录音轻声学唱歌词。

  (4)与学生共同讨论课本中提出的问题 (第一个击处)，特点是节奏富有推动力，休止符处凝聚了巨大的力量，以"56"为基点，从1到2、3不断向上扩展，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。

  (5)欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》(轮唱)。

  (6)启发和引导学生听出歌曲中运用了"轮唱"的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。

  (7)学生尝试用二部轮唱的形式来演唱 (可采用男女声二部轮唱)。

  要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合，而不是你追我赶，千万不能相互比速度、比音量。

  为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将 "保卫华北"重复一次，也可将 "保卫全中 ’ 重复一次。

  教学评价

  1·学生对学习内容表现出来的学习兴趣和热情。

  2·演唱《保卫黄河》时的感情投人和表达。

  3·在讨论或回答课本中击处问题的创造性和参与率。

第三课时

教学内容

  复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》，欣赏轮唱曲《保卫黄河》，洗星海创作 《黄河大合唱》的故事。

教学目标

  1·初步了解人民音乐家洗星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示

敬仰之情。

  2，更熟练、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。

  3·为下节课的音乐活动《黄河与长江》做好动员。

www.dbk123.com   教学过程

  1·导入

  我们上节课学唱的歌曲《保卫黄河》是谁作的曲呢?(学生回答:洗星海。)

  洗星海是与聂耳齐名的人民音乐家，1905年生于广东番禹一个贫苦渔民家庭，他从小就十分喜爱音乐，在上海国立音乐学院读书时因参加学潮被迫退学。25岁赴法国勤工俭学，后考人巴黎音乐学院学习作曲和指挥。5年后回国投身抗日救亡运动，1938年奔赴

延安，任鲁迅艺术学院音乐系主任，1940年组织派他到苏联继续深造，可惜因第二次世界大战爆发，无法回国，于1945年病逝于莫斯科。

[1] [2]  下一页

，五年级下册音乐< 第三单元 母亲河>教案