剑桥少儿英语预备级b课程计划安排（A1班）

一、 情况分析 

      本班共有近20人，在学习剑桥英语半年的时间里，积累了一定的词汇，并有了一定的听说能力基础。本次教学我将继续从知识的层次性和学生心理发展的层次性入手，在掌握丰富词汇量的基础上，结合简单口语交流，英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。

 二、教学目标

      1、知识目标

      能够看图说出相应单词；能够根据指令做出相应的动作，能够互相说出简单指令并做出相应动作；能够说唱简短的英文歌谣。复习26个字母的书写。

      2、技能目标

      以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。

      3、情感目标

      注重培养孩子的英语学习兴趣，轻松、活泼的气氛中为孩子以后的英语学习打下良好的基础。

三、教学计划安排（具体时间及安排见进度表）

    第1—2周

      1、进行简单的复习和对上学期的总结，并提出新学期的要求。

      2、学习Unit 1 School is fun.

      掌握单词eraser，pencil-case，pencil，ruler，bag，blackboard，pen，book等，掌握句型： What

      can you see? I can see …。

      3、复习上学期学过的校园环境的有关单词，并能用简短的话来描述自己的学校。

      4、能够背诵英语歌谣。     

    第3—4周

       1、学习Unit 2 Classroom Olympics。掌握单词hop, paint, catch, count, run, bounce,

      draw, touch等，并熟悉了解有关球类单词football, badminton, baseball。掌握指令性语句：Hop to…，Jump

      to … 等。

       2、结合1、2两个单元的内容，尝试简短的介绍自己的学校生活。

     第5—6周

       1、学习Unit3 You and I ，掌握人称代词you, I, he, she, we, it, they等，掌握句型… can …。

       2、简单的了解人称代词后面的be动词形式，并能够简单的对他人做介绍。

     第7—8周

       1、学习Unit4 They are my friends。掌握单词welcome,      come, watch,play, best,

      all等，并了解一些英文名字。复习句型This is …。

      2、能够做简短的自我介绍和介绍他人。

      3、学习同时就课文情景故事进行模仿表演。

    第9—10周

      1、学习Unit5 I like dogs。掌握动物单词parrot, cat, rabbit, spider, dog, snake,

      turtle, mouse等，掌握句型What animal do you like? I like…

      2、能够运用所学句型询问他人的喜好，并描述自己的喜好

      3、学唱英文歌曲，激发孩子学习英语的积极性。              

    第11—12周

      1、学习Unit6 Do you like oranges？掌握单词banana, orange, peach, pear, apple,

      pineapple, lemon, mango, fruit等，掌握句型Do you like …？并作出肯定否定回答。

      2、能够运用单词和句型询问他人的喜好

      3、模仿对话进行表演。

    第13—14周

      1、学习Unit7 What’s Bobby doing？掌握词组taking a bath, having supper, watching

      TV, doing his homework等，掌握一般现在时和现在进行时的句型运用。

      2、复习以前学过的房间布局名词bathroom, living room, kitchen, dining-room, bedroom, door,

      window

      3、运用所学句型介绍自己的房间。

    第15—16周复习功过本册所学的内容并巩固字母的书写背诵情况。

四、本学期提高教学质量的计划措施

      1、听说：在课堂上让学生当堂课就要掌握该课时要掌握的指令动作，并且让学生们自己也能够互相发出指令，做出敏捷的反应。日常问候语可以在课堂或平时日常生活中、课间来循环练习。

      2、读：能够看图说出相应的英文表示。在句型方面，首先要让学生从整体认读单词。开始让他们见到句子中的单词不会陌生，能够逐个说出该单词的中文表示，并且用英文思维理解该句子的意思。并且老师能够随时用口头抽测方式检测学生掌握情况，要有针对性、目的性，同时更要注意比较内向不爱说话的学生的口语。

      3、书写方面：虽然一年级学生只对口语做要求，但是书写是辅助大脑记忆的最有效方法。所以从一年级就应该加入一些简单书写知识，让学生初步了解英文书写规则。

      4、语言的初步认识，提高学生学习英文认读单词的兴趣。每次会有小作业。（练习册等）

      5、做好家校互助工作，为了学生进一步提高英文学习，做到家长心中有数，如何督促学生学习。

 注：初步打算在本学期末（5月中旬）进行预备级词汇单词验收.另行通知。（请及时复习）

北京现代艺术教育中心剑桥英语预备级b课程教学进度表

任课教师：张老师