小学英语四年级和六年级卷面分析

 本次试卷紧扣教材，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。试题采用了听力和笔试相结合的方式；整个试题布局合理，题量适中。现根据对学生测试情况做卷面分析如下：

四年级：从试卷情况来看，对于四年级学生来说，试卷难易程度面向全体学生。

听力部分：第一题：听录音，圈出你所听到的单词。考察学生对单词的读音掌握情况，同学们答的较好没有出错。

第二题：听录音，选出你听到的句子，把正确答案的序号填在括号里。次题同学们完成的不错，表明学生对课文的句型掌握得比较好,反应快,听得明白,效果不错。

笔试部分：第一题：选择填空，这是基础题,目的是检查学生的积累单词的情况,有个别同学对单词掌握的不好把 shop 和 shopping的意思弄混了，今后将加强此练习。

第二题：把相应的单词与图片连起来。这道题答的不错没有同学出错。

第三题：找出相应的答语并连线。学生的常用语法句型掌握较好, 失分较多的是第2,5小题，对课文的句型掌握的不好。

今后在英语教学中还应狠抓单词的背写，做到学新知带旧知，强化基础知识的教授与考查， 通过开展小竞赛提高学生兴趣，变枯燥学习为兴趣学习。

六年级：本次六年级期中英语试卷难易程度适中，试题内容考查全面，题量适中，考出了学生的真实水平。

听力部分：第一题：听音，圈出你听到的内容。此题完成较好，对单词读音掌握较好。

第二题：听音，画画。完成的较好只有个别同学将 circle 和 traingle 混淆了，画混了。

第三题：听音，在正确的语句前面画勾。完成得不错.表明学生对课文的句型掌握得比较好,反应快,听得明白,效果不错。

第四题：听音，填空。都是书上要求掌握的单词，但部分的学生写不出单词usually，sometimes失分的主要原因是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,教材要求掌握的四会单词不过关,以至造成失误。

笔试部分：第一题：写单词。虽然都是要求会背的单词但仍有一小部分同学出错，今后在英语教学中还应狠抓单词的背写，做到学新知带旧知，强化基础知识的教授与考查，通过开展小竞赛提高学生兴趣，变枯燥学习为兴趣学习。

第二题：读一读，根据上下文填空。考察的是对基础知识的灵活运用，有少部分同学不能理解整个句子的意思所以填错了，今后的教学中要抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇要反复训练，做到举一反三。

第三题：仿照例句写句子。此题考察的是对单词复数的应用，有个别同学对child ，woman 的复数掌握不好。

第四题：回答问题。本题类型新颖灵活，有一定难度，学生必须把句子看懂，才能写出答句，这也是把分数拉开的题，较好的学生的了满分，较差的学生只得了3、5分。

第五题：阅读短文，判断。本题的目的是考查学生的阅读理解能力, 本题短文及问题都比较简单，减分不多。

本学期的期中测试已成为过去,值得我们思考的问题有很多.如何提高小学英语课堂教学的效率,大面积提高小学英语教学质量是我们每一个从事小学英语教学的教师须待解决的问题,在以后的教学中我将进行以下改进措施：

改进措施。

1、更新语言教堂观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料，加强情景方面的听力训练。