学校 |
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年级 学科 |
五(1)(2)(3) 英语 | |||
统计 项目 |
应考数 |
实考数 |
平均分 |
及格率 |
优秀率 |
低分率 (40分以下) |
五(1) |
48 |
48 |
72.1 |
87.5% |
16.66% |
0% |
五(2) |
48 |
48 |
70.8 |
97.91% |
16.66% |
2.08% |
五(3) |
48 |
46 |
74.1 |
97.82% |
15.21% |
0% |
试题 分析 (包括 特点、 难度、 区分度、覆盖面 等) |
1. 本套试题内容丰富,侧重对语言基础知识的考查,同时也充分考查了学生运用语言的能力,题目所占比例搭配合理,层次性较好,适合小学五年级学生的特点。 2. 词汇部分共30分占30%共有三部分考查,主要是考查了学生的词汇掌握能力和书写习惯,有圈出不同类的单词,拼写单词,单项选择,内容比较全面,以各种形式考查了学生的抄写能力与书写习惯。 3.结构合理,考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标,各题型的比重适度,赋分合理,保证了在整体上体现考查目标突出语境,照顾知识覆盖面。 | |||||
试题自身的特点: |
(1)注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则,充分体现了交际教学思想。 (2)突出兴趣激发,本试题的指导思想是激发学生的学习动机和兴趣。紧密联系小学生的学习生活和学习实际,充分考虑到小学生的需求让学生易学乐学。 (4)注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 | |||||
命 题 建 议 |
选材最好贴近学生实际,贴近学生生活,贴近时代。 | |||||
建 议 |
用英语教英语,增加课堂教学的信息量,在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。 |