三年级语文上册第四单元集体备课教案

浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 语文学科教学设计

教学内容语文园地四第一课时主备人员周振铭执教者

教学目标1、培养学生积极表达的愿望。 2、通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。 3、乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

教学重难点参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

课前准备多媒体课件或小黑板

教学过程个人使用批注

一、游戏导入

先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是什么字，并简单说说理由。第二个游戏观察图形，从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔。用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力。 二、自主合作探究

1、老师要求男同学闭上眼睛，让女同学观察毛笔的位置，然后让女同学来讲述毛笔在图形的什么地方，只能用嘴叙述，不能用动作来指点，男同学要根据女同学的描述找到毛笔。这就是在训练学生清楚地表达、认真倾听的能力。老师在这个过程中，不断提醒学生，“谁能讲得比她更清楚?”“谁还要补充?”“根据描述，你找到了吗?”这是教学的第一个环节。 2、由学习伙伴的话作为引子，让学生用一句话简单地说说自己的发现，指名个别学生在全班发言后，老师安排小组交流，要求专心听别人的发言，记住别人的发现。然后让学生汇报小组的发现。其中，老师适时地对学生语言表达中不准确、不规范的地方进行纠正。 3、在小组汇报的基础上，老师启发学生“有没有你们最感兴趣的发现?”，学生纷纷回答，老师从中挑选出学生最感兴趣的话题，围绕着这些感兴趣的发现，在全班示范怎样进一步探究这方面的问题。　 5、 最后一个环节是老师出示一个现场观察的情景，让学生观察四幅图：随着太阳位置早、中、晚的变化，猫的瞳孔发生了相应的变化。让学生说说发现了什么?观察猫的眼睛，引导学生说得更准确。然后再观察图片，向旁边的同学说说在什么时候猫的瞳孔是什么样子? 三、总结

你有什么收获?

浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 语文学科教学设计

教学内容语文园地四第二课时主备人员周振铭执教者

教学目标1、培养学生良好的学习习惯。 2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。 3、学习在生活中积累谚语。

教学重难点在生活中积累谚语

课前准备多媒体课件或小黑板

教学过程个人使用批注

一、我的发现

1、 出示四组词语，学生认读。读给同桌听，互相检查。 2、 仔细观察每组带点的字，看看自己发现了什么? 3、 交流观察后的发现，并说说形声字的特点。 4、 拓展练习：展示自己课外搜集的形声字卡片。 二、读读背背

1、 学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得流利。 2、 分小组练习背诵。 3、 说说这个儿歌知道了什么? 三、总结

你有什么收获?

浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 语文学科教学设计

教学内容语文园地四 第三课时主备人员周振铭执教者

教学目标1、培养学生良好的学习习惯。

2、通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。

3、培养学生搜集资料的能力。

教学重难点培养学生搜集资料的能力。

课前准备多媒体课件或小黑板

教学过程个人使用批注

一、读读认认

1、 出示六个词语，让学生认读。

2、 教师出示生字卡片，用“开火车”的方式指名认读，检测识字的效果。

3、 展示人体器官的挂图，由一位学生读词，另一位学生指出图上相应的部位或者器官。

4、 说出几个表示人体器官或部位的带有“月”字旁的字来。 二、宽带网

1、 组织竞赛讲故事活动。

A 教师可以先宣布竞赛的要求，鼓励学生积极参与。 B 竞赛活动可以先在小组内进行，选出优胜者，然后在班级内在竞赛。 C 教师和学生共同评选出优胜者，并让优胜者介绍经验。

2、 开展推荐读物活动。介绍自己读过的讲科学发明或者发现的图书。向学生推荐并互相借阅。

三、总结

你有什么收获?

第四单元测试姓名： 成绩:

一、看拼音写词语。10分

jiāo jí chuǎn qì kū sǐ quàn shuō jiē shòu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shōu shi zhāo hū shàn liáng hěn xīn hòu huǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、组词：10分

使( ) 等( ) 坚( ) 健(　　 ) 抗(　　　)便( ) 特( ) 竖( ) 建(　　 ) 航(　　　)

三、填空，补足词语。6分

毫不( )豫 花言( )语 亡羊补( ) ( )疲力尽 揠苗( )长 自言自( )

四、选词填空。8分

友情 性情 感情 热情

1、老山羊的( )很温和。

2、我们和老师的( )特别深。

3、我们( )地接得了来自远方的客人。

4、为了我们的( )，我原谅了他。

五、照例子，把下面的句子补充完整。8分

例：阳光洒满(美丽的)山村。

1、狼装出一副( )模样。

2、草地上盛开着( )野花。

3、( )鱼在珊瑚丛中穿来穿去。

4、小燕子听完，唱起( )歌，向凤凰表示感谢。

六、根据课文内容填空。16分

掉在陷阱里的狼起先骗老山羊说自己是又 又 的狗，是为了 而掉进陷阱的;当老山羊产生怀疑时，狼又说自己是 ;当老羊认出它绝不是狗时，狼又说自己会 ;当老山羊完全识破狼的面目时，狼就露出了 ，对老山着恶狼狼地叫嚷起来。可见这是一只既 又 的狼。

七、阅读并回答问题。14分猫头鹰的眼睛与别的鸟不同，不是长在两侧，而是长在正前方。它的瞳(tóng)孔又大又圆，只能放大，不能缩小，起不了调节光线的作用。白天光线强，猫头鹰的眼睛受不住强烈光线的刺激，反倒看不清东西。夜里光线微弱，它的两只眼睛亮极了，闪闪烁烁，就像两盏小电灯，什么都看得清清楚楚，难怪它白天常常站在树枝上闭目养神，到了夜晚就像一名警惕的哨兵，睁着两只铜铃般的眼睛俯视着田野。

1、给带点的字选择正确的读音。调节(tiáo diào) 反倒(dǎo dào)

2、在文中找出下列词语的反义词。放大——( ) 强烈——( ) 3、上文共有 句话。找出文中的比喻句，它是第 句。

4、文中把猫头鹰的眼睛比作 和 。

5、猫头鹰的眼睛与别的鸟有什么区别?

八、请你任选几个动物，想象这几个动物之间发生些什么事，编一个童话故事。30分

教学反思：

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