如何指导孩子学习汉语拼音

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为了能让孩子们顺利进入小学,我们现在开始进行汉语拼音的教学。作为家长要配合老师在家里进行辅导。检查孩子读拼音的时候，可以听孩子的声音是否大声（要养成大声读书的习惯，以至于说话也要大声些），是否圆润。如果声音细小，一般来说他是没有掌握好，还不肯定怎么读。如果，没有学好，不要着急，千万不要以为你的孩子笨，对他失去信心，要耐心的帮助他掌握学习汉字的工具。以下方法可以试一试：
　　1、大声朗读。告诉孩子学习汉语拼音，重要的是看老师的嘴形，大声地跟着读。每天在家跟着录音机的汉语拼音磁带（学校没有统一订购的话，新华书店有配套磁带购买），并且用手指着该拼音朗读。
　　2、在读拼音的时候不妨做手势帮助孩子记忆。很难分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音。可以教孩子读后鼻音的时候，把双手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读，才准确，因此也记住后鼻音有一个ɡ；读平舌音时候，将手掌平放，读翘舌音时候，将手指往上弯曲，因此记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。
　　如果家长读拼音也不准确，还可以让孩子跟着录音带朗读，并采用复读机用对比的方式检查是否读准确了。
　　3、一部分拼音形状很相似，很难掌握，采用日常生活中的具体事物、具体环境，帮助他记住。如b  、p  、d、  q四个声母，你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西，会容易记住拼音。注意，不是把你的想象强加于他。
　　作为老师，我们是这样启发孩子教他记忆的，同时边读边做动作：b  就是广播的播，广播（收音机、电视机）的天线是向上的，同时可边说边出示左手，这样就记住了b  的那一竖是在左上；p就是一个人左手拿着一个盆，将水向下泼在教室外面（当时他的教室的门在右边），这样就记住了p的那一竖是在左下；d在书上插图的意思是小马跑步嘟嘟的声音，可以想象小马向右边山上跑，身后留下一串脚印，同时孩子可以向右转，脚往后踢，这样就记住了d的那一竖是在右上；q在书上是一只向空中飞的气球，只要记住是右手拿着气球，气球在向上飞就可以了，这样就记住了q的那一竖是在右下。在孩子分不清的时候，你不要急于告诉他怎么读，应该启发他当时记住拼音的情景，慢慢就熟练了。
　　4、不管是记不住还是读不准的拼音，家长均可以采取过关斩将的形式帮助他。也就是让他读所有的拼音，把不会的拼音写在小卡片上，每天拿出5分钟，分早中晚三次，反复循环读这些不会的拼音。把立刻读出来的拼音，放在一边，这样慢慢就都会读了。我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。你还可以在闲暇时间，随时问孩子不熟悉的拼音怎么写，怎么读，可以用手指互相写在手心上哦，就像玩游戏，还可以增进你们的感情呢。
　　5、当然，掌握了声母和韵母后，拼读也是很重要，老师会教方法的。对于不会拼读的一些音节，家长仍然可以采取过关斩将的形式帮助他。还可以用孩子认识的汉字读音来记忆拼音的读音。
　　无论孩子学习什么，家长只能起辅助作用，不能把你的学习方法强加于他。可以告诉他，你是怎么学习的，让他试一试；也可以让他说说自己的是怎么学习的。你这时要表扬孩子肯动脑筋学习，然后大家总结一下学习方法，就最好不过了。
在平舌音、翘舌音有哪些？如何区分？ 
平舍音有3个：z、c、s； 翘舌音有4个：zh、ch、sh、r 
所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。
而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。

辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：
（1）代表字类推法 
汉字中大部分是形声字。相同声旁的形声字，大多数又会同声母。 
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音； 
“占、中、主、专、 、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。 
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。 
（2）利用普通话声韵配合关系来区分 
普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。
   例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。 
   以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。 
   以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；
   以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；
   以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）。
记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。

（3）记少定多法 
普通话里，下舌音少，翘舌音多。《新华字典》（重排本）里，有些音节更特殊。 
如ca，只列出“拆”、擦、嚓 ”等4个字，而cha音节下，却有“叉、茶、诧”汉字； 
zen音节下，只有“怎、谮”两个汉字，而zhen音节下，却有“真、枕、镇”等汉字； 
尤其是音节sen下，只有一个“森”字，而shen 音节下，却有“身、神、审、甚”等汉字。 
类似上述情况，我们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。 
其他易混声、韵母拼合成的字，也可以用以上方法去帮助识别、记忆。辨别、记忆了相当数量的字以后，就应当在日常生活中，处处留心，捕捉这些字的正确读音，多仿多练，使自己的发音更准确。
另外方法:有没有什么好的方法可以说对平舌音和翘舌音
平舌音，指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的Z、C、S；翘舌音，指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的ZH、CH、SH、R。其中的Z—ZH、C—CH、S—SH，确实容易混淆。要分清它们，应从两方面入手：一是正确区别平、翘舌音的发音（方法可参考《怎样区别发音易混的声母》）；二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有： 
（1）代表字类推法 
汉字中大部分是

www.dbk123.com 形声字。相同声旁的形声字，大多数又会同声母。如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、 、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。 
（2）普通话声韵规律类推法 
普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。例如UA、UAI、UANG这三个韵母，能跟翘舌音ZH、CH、SH相拼，都不能跟平舌音Z、C、S相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是UA、UAI、UANG的字，可以直接断定它们是翘舌音。又如韵母ONG能跟平舌音S相拼，却不能跟翘舌音SH相拼，我们就可以断定韵母是ONG的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。 
（3）记少定多法 
普通话里，下舌音少，翘舌音多。《新华字典》（重排本）里，有些音节更特殊。如CA，只列出“拆”（方言音C1）、擦、嚓、 ”4个字，而CHA音节下，却有“叉、茶、诧”汉字； ZEN音节下，只有“怎、谮”两个汉字，而ZHEN音节下，却有“真、枕、镇”等汉字；尤其是音节SEN下，只有一个“森”字，而SHEN 音节下，却有“身、神、审、甚”等汉字。类似上述情况，我们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。 
 
     又有怎样区分平舌音和翘舌音
拼音的拼读要领　　“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律： 
　　声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。 
　　声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。 
　　声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。 
　　声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。 
　　开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。 
　　撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。 
　　拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。
关键是多练习,熟能生巧

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