六上语文百花园一创新试卷

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　一、基础知识与运用
    1．按要求答题。
    ⑴按要求，在横线上填写表示神态或心情的词语。
    高兴（2字词）（3字词）　（4字词
    悲伤　（2字词）（3字词）（4字词）　　
    愤怒（2字词）（3字词）（4字词）
    ⑵写一段话，至少用到上面的3个词语。
    
    
    2．注意例词中加点的部分，照样子写词语。
    直挺挺
    冷嘲热讽
    无声无息　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    3.下面四组词语中，没有错别字的一组是：（）
    A、温文尔雅浩然正气豪不在意刮目相看
    B、司空见惯浊浪排空天方夜谈伸手不凡
    C、气势雄伟心潮澎湃悬崖俏壁川流不息
    D、不屈不挠气壮山河脍炙人口气势汹汹
    4．请你修改下列广告词中用字不规范的字，恢复这些成语的原貌。
    1.某热水器广告词：随心所浴（）
    2.某山地车厂广告词：骑乐无穷（）
    3.某制衣公司广告词：百衣百顺（）
    二、由课文引出的话题。
    本单元的课文让我们在欣赏精彩的情节、有趣的人物、生动的语言的同时，感悟故事中蕴含的情感与道理，受益非浅。下面我们再读两篇短文，从中感悟文章中的情感与哲理。
    话题：从童话与寓言中我们学到了什么？
    [选文阅读]
    斗力不如斗智
    一个孩子在山上种了一片苞米。苞米快要成熟的时候，被狗熊发现了。狗熊钻进苞米地吃了一些，扔了一些，糟蹋了一地。
    　　孩子找狗熊去讲理。狗熊满不在乎地说：“你的苞米是让我给糟蹋了，你能把我怎么样呢？”
    　　孩子说：“我要你包赔。”
    　　狗熊说：“我若是不包赔呢？”
    　　孩子说：“那我就叫你知道知道我的厉害。”
    　　狗熊说：“我劝你还是忍了吧，我有的是力气。”
    　　孩子说：“我光听说狗熊傻，可没听说狗熊有力气。”
    　　狗熊火了，指着一个磨盘大的石头说：“等我把这块石头扔到山下去，你就知道我是不是有力气了。”
    　　狗熊背起了磨盘石，故意在草地上走了一圈儿，顺着陡坡把石头扔下山去。磨盘石发出隆隆的巨响。狗熊得意地哼了一声。
    　　孩子说：“背石头不算力气大，能拔下一棵树才算力气大。”
    　　“那你就等着瞧吧！”
    　　狗熊说着，吭哧吭哧拔起树来。费了九牛二虎之力，到底把一棵松树给拔下来了。
    　　孩子说：“你能把松树拖到东边的湖里去吗？如果你能把树扔到湖里，让它像船一样漂起来，我就服你了。”
    　　狗熊真的把大树拖到湖里了。可是，他已经累得筋疲力尽，站进湖里，本想爬到岸上来，却“扑通”一声落到水里去。孩子趁机跳过去，揪住狗熊的耳朵，把他的脑袋摁到湖里，灌了他一肚子水。
    　　狗熊告饶了，答应了孩子的要求，给孩子赔偿：自己要当一头牛，学会拉犁，帮助那个孩子种地。
    
    狮子和牧羊人
    一头狮子走过树林时，踩着了一根刺。他连忙跑到牧羊人面前，摇着尾巴向他亲热，好像在说请帮帮我。牧羊人壮着胆，仔细检查一番，发现了那根刺。接着，他将狮子的爪子放在膝上，将刺拔了出来，解除了狮子的痛苦。狮子返回树林中。不久牧羊人被他人诬告，关进了牢房，被判决喂狮子吃。狮子认出牧羊人是帮助他的人，不但没扑过去，反而慢慢地走近他，把爪子放在牧羊人的膝上。国王听说这事情后，下令赦免了牧羊人。
    　　这是说行善者必有善报。
    三、练习设计
    （一）阅读理解
    1．联系上下文，说说下面句子的意思。
    ⑴斗力不如斗智。
    
    ⑵行善者必有善报。
    
    2． 孩子是怎样战胜狗熊的？他的智慧是什么？文章表达了作者什么思想感情？
    
    
    3． 狮子和牧羊人有什么联系？这个故事告诉我们什么道理？
    

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    （二）讨论与思考
    1．这两篇文章情节简单，线索清晰，人物性格鲜明。请你按要求归纳两篇文章中人物的性格特点。
    孩子：
    狗熊：
    牧羊人：
    狮子：
    2．两篇文章都是短小精悍，寓意深刻的。请与同学们交流读后的收获。
    （三）研究与写练
    读了这两篇文章，经过讨论与思考，大家在获得启迪的同时，一定会联想到类似事情。请你选择一件写出来。要写清楚事情的前因后果，清楚地表达文章所蕴含的哲理。
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