小学语文学科毕业复习指导

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九、描绘多彩的梦想——让心学会飞翔 看到这个题目，同学们很可能会产生这样的疑问：人的心怎么会飞翔呢？其实，这里所说的飞翔，就是要有丰富的想像力。每个孩子都应该有一颗善于想像的心。也只有善于想象，才能让写好想象作文，让想像丰富我们的生活。 你也许会问，是不是我们每个人天生都有特别强的想像能力呢？不是的，丰富的想像能力要靠我们不断地去培养，去锻炼。下面，请你做一些学习游戏，你可以一边玩一边学会一些培养想像力、写好想像作文的方法。 ●第一种方法——角色转换法 你知道《西游记》中的孙悟空会七十二般变化，其实我们也可以把自己想像成别的人，如《假如我是校长》、《假如我当市长》。 《世纪宝鼎》这篇课文，介绍的是联合国成立50周年之际，我国赠送给联合国的生日礼物——世纪宝鼎。课后有这样一道习作题：假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会怎样介绍？这样你的身份就成了一位中国的文化使者。 甚至你还可以把自己想像成一些物体，如写一篇《花儿的自述》来劝告那些在公共场合毁坏花草的人，用《电话亭的烦恼》来警示那些破坏公共设施的人；写一篇《电脑的自我介绍》来介绍计算机的有关常识等等。 请你欣赏一首小诗《等我长大时》，看看诗中的作者是一个怎样的角色呢？ 等我长大时 等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个小小的儿子，他就像我现在这么大。 我要跟他一起探险，看小蜘蛛怎么结网，看小蚂蚁怎样搬家。我一定不打着他的屁股喊：“喂，别在地上爬！” 我要带着他去动物园，先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。我一定不老是骗他说：“等等，下次再去吧！” 哎呀，我真想真想，快点儿长出胡子，到那时候，不骗你，我一定做个像样的爸爸。 在这首诗中，作者有了一个很有意思的想法，想像着自己长大以后当了爸爸，写的是他自己要怎样当一个合格的爸爸，当然也是自己心目中的爸爸。小作者借助巧妙的想像来表达了自己的情感和看法。 下面一篇习作，作者就是把自己想像成了物——“鼠标”，以第一人称来介绍了鼠标的外形特点和用途等。 鼠标的自述 唉，我生来就讨厌自己的名字：为什么人们非把我这位人类的朋友同那贼眉鼠眼的东西联系在一起呢？ 也难怪，我扁扁的身子，稍微发尖的脑袋，腰部略肥，标准的流线型躯体。这可以使人们抓握起来更舒适。 我的头部有两个键(也有的是三个)，只需轻轻一按，就可以完成许多的工作。 我的肚子里有一个小圆球，它从肚脐眼向外张望着。只要让它在桌面上缓缓滚动一下，屏幕上的箭头就会灵活地跑起来，这是我最快乐的时刻。&nb

www.dbk123.com sp;我身后的那条小尾巴让我羞于启齿。大概是它勾起了人们的联想，才给我取名叫鼠标吧。可我又离不开它，正是它把我和主机相连，才使我有了生命，能为人们做事。 怎么样，你想不想自己也摇身一变？好啦，那就请你试着变一变，只要你喜欢，变什么都可以的。 ●第二种方法——设身处地法。 所谓“设身处地法”，就是想像着把自己放到一个特定的环境当中。比如同学们在中年级段的时候学过一篇课文《小珊迪》，课文讲述的是一个卖火柴的小男孩——小珊迪的故事，穷苦的小珊迪有着一颗善良而诚实的心，同样，本文的作者也有着一颗善良的心，他不仅买了小珊迪的火柴，当小珊迪因车祸而丧生后，他又主动承担起照顾小珊迪的弟弟——小利比的重担。 现在就请你假想一下，如果十年以后，你在英国爱丁堡的街头见到了本文的作者英国作家迪安?斯坦雷，那么你们会说些什么？ 先来想想你所关心的问题：问候这位作家；对作者的美好心灵和行为表示赞扬；询问小利比的近况；询问作者的个人情况和英国的风土人情；向作家请教写作的方法…… 作家会与你聊哪些话题呢？询问你的身份；询问你的祖国的情况；询问他的作品《小珊迪》和小珊迪这个人物给中国小学生留下的印象；向你介绍英国的有关情况；对你发出邀请，请你用餐，或请你到他家做客…… 这些话题都是合情合理的，都可以写进你的习作中去。 再如，大家都很熟悉的《曹冲称象》的故事，曹操要称出大象的重量遇到的难题是什么呢？大象的重量太大，没有那么大的秤能称得出，要想称出大象的重量就必须把大象的重量做一下分割，但是又不能把大象杀死。于是曹冲找到了问题的症结，先借助船，运用浮力的科学道理用与大象重量相同的石头来替代大象，再去称一块一块的石头。曹冲在想这个方法的时候，他的头脑中肯定就像过电影一样想好了称象的整个过程。 现在有这样一种假设，当时你也在曹操身旁，请你用与曹冲不同的办法也来称大象的重量，并写一篇《我来称象》的习作。你该怎样想呢？请你想一想这些问题：能不能不用石头这样的很费力气的东西，解除搬石头的工作量？能不能想一种好的办法，既算出大象的重量又不用再一秤一秤地称？可不可以想一个办法既称了大象的重量又同时还完成了别的工作，一举两得？这些问题就留给你去思考吧！ ●第三种方法——时空变幻法 “时”就是时间，“空”就是空间。变幻时空就是假设时间不是现在的时间，空间也不是现在真实的世界。也就是说，你可以让自己的想像穿越时间的隧道，你可以上天，可以入地，也可以去海底世界遨游。比如《2008年的我》就是让你假想一下2008年这个时间你自己的情况。《我登上了“神舟号载人飞船”》就让你假想自己登上太空中的经历。下面是一位同学写的一篇有趣的神话故事，叫《猪八戒进京》。请你欣赏： 猪八戒进京（节选） 某月某日，早已取经成佛的猪八戒又动了凡心，到如来佛祖面前请假，说是要到人间察访，如来佛祖还不知道他！便笑着答应了。 猪八戒想：听说都城改为北京了，不是长安了，还是上北京转转吧。唉，我这个模样肯定会把人吓坏的，对啦，我变一下不就得了吗？他摇身一变，变成了一个书生，腾云驾雾就下来了。 猪八戒惊讶地注视着每个人，“咦？怎么这儿的人都穿着这些怪模怪样的衣服呀？我怎么办？还是随大溜吧！”于是，他又一变，变成了一个身穿西服的胖胖的汉子，鼻梁上还架了一副眼镜。 …… 再说八戒走出饭店之后，又来到了野生动物园。他坐着游览车游览了“狮子区”“老虎区”……他还看到了族弟野猪。趁着游览车在“野猪区”休息时，八戒与一只野猪聊了起来：“贤弟，我是八戒，你怎么到这儿来了？”野猪回答：“原来是八戒兄呀，这儿可能比不上你们天上，但是我们生活得也不错，我们在这儿自由自在，吃的住的都不发愁。现在，我们都已经被列入了国家保护动物，得到保护了。”八戒一听，非常高兴，他的族弟过得这么好，他怎能不高兴呢。 八戒在北京又玩了几天，什么故宫啦，天安门啦，他都去了。北京给他留下了很好很深的印象。转眼期限说到就到了。八戒该走了，可他还在犹豫着：“我是回到天上去，还是留在人间呢？” 大家看，在这个故事中猪八戒从书中来了现实生活中，从唐朝来到了今天，从天上来到了人间，这是多么奇妙的想象呀。 ●第四种方法——情节延伸法 平时学过的课文中，有好多的故事，尤其是那些寓言、童话、民间故事，像《乌鸦喝水》《狼和小羊》《牛郎织女》《神笔马良》《猪八戒吃西瓜》等，都非常适合我们来进行延伸式的想像练习。 比如《狼和小羊》这个故事：狼故意找茬儿，要吃掉小羊，但是它的种种借口都被小羊给戳穿了，故事的最后是这样说的："说着，狼就往小羊身上扑去。"那么最后的结局会怎样的呢？这就给了我们想像的余地，按照一般人的想法，小羊肯定成了狼的腹中之物。那么还有没有别的可能呢？我们能不能自己设计一个结局，让小羊脱离虎口呢？你们可以用自己的想像和智慧来设计一下，续编这个故事。 下面就是一些同学编的故事结尾的大意： ●这时，恰巧猎人来了，猎人举起了枪，把狼打死了，小羊得救了； ●狼向前扑的时候，由于用力过猛，一头撞在前面的树上，狼被撞昏了，小羊趁机逃跑了； ●狼猛地向小羊扑去，小羊身子一蹲，狼扑了个空，掉到河里淹死了等等。 现在，狼也成了国家的保护动物，能不能让小羊不被狼吃掉，狼也不被人打死呢？使狼和小羊都有一个好的归宿呢？这个故事就留给你自己去编吧。 ●第五种方法——看图想像法 在平时，你还会看到许许多多的图画，借助图画来锻炼想像力也是很好的方法。 《龟兔赛跑》的故事你一定很小的时候就听过，那只骄傲的兔子和扎扎实实、稳扎稳打的乌龟也一定会给留下了深刻的印象。现在就请你来看下面的图，编一个新的《龟兔赛跑》吧。 既然题目告诉我们这叫《新〈龟兔赛跑〉》，那么你就不可能不想起原来的故事，要简单地联系到原来的一些故事情节。另外，龟兔为什么要再次赛跑呢？他们是怎么商量的呢？为什么会选择这样的路线？这个路线是谁提议的？这样的路线和乌龟、兔子各有什么关系呢？比赛的结果会是怎样的呢？还有，原来的故事告诉我们不要骄傲这个道理，新的故事要告诉人们一个什么道理呢……除了图上的内容，我们还可以想到：这次比赛有没有裁判？有没有观众呢？ 当你在认真想这些问题的时候，当你按照自己的想法给每一个问题都找出了一个合理的解释之后，一个富有想像力的故事就要诞生了。把它记下来，再起一个合适的名字。把你编的故事读给你的同学、老师和家长来听。看看他们有什么好的建议，把你的故事修改得更合理，更生动。 你还可以把听音乐时所想到的记录下来，或是根据几种声音来编故事；想出几种互相不关联的词语或物体，把它们合理地编排在一个故事或情境中…… 只要平时多加锻炼，你的心一定会飞得很高，你的想像作文也一定能写得很美……

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