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2016学年度第一学期五年级上册科学教学工作计划

2016学年度第一学期五年级上册科学教学工作计划

09-20 13:17:16  浏览次数:264次  栏目：小学科学教学计划
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一、指导思想：

    以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

    1.整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

    2.已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

    3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

    二、教学目标：

    1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

    2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

    3.掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

    4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

    5.面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

    三、教学重难点：

    教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

    教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

    四、教学措施：

    1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

    2.结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

    3.充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

    4.注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

    五、主要教学活动类型：

    搜集信息            现场考察          自然状态下的观察

    实验                专题研究          情境模拟

    科学小制作          讨论辩论          种植饲养

    科学游戏            参观访问          竞赛

    科学欣赏            社区科学活动      家庭科技活动

    角色扮演            科学幻想信息发布会、报告会、交流会

    六、主要导学方法：

    探究法      演示法      参观法      实践法      讨论法

    谈话法      辩论法      实验法      列表法      暗示法

    七、具体安排：

周  次

教学内容

第一周

小苗的诞生，土壤与植物的生长

第二周

怎样使植物长得更好

第三周

跟和茎，动物的食物

第四周

第一单元复习

第五周

十一放假

第六周

第一次月考

第七周

葵花向阳，燕子南飞

第八周

仙人掌的刺，奇妙的护身术

第九周

第二单元复习

第十周

期中复习，期中考试

第十一周

人对环境的需求，人对环境的影响

第十二周

和谐相处

第十三周

冷水和热水，传热比赛

第十四周

衣服的颜色，风的形成

第十五周

保温和散热，地表探秘

第十六周

地震，火山，岩石

第十七周

环境问题，保护我们的家园

第十八周

期末复习

第十九周

期末复习

第二十周

期末考试

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