《学校体育学》试题

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4．实施学校体育管理的决策人是体育组长。（错   ）

5．《大学生体育合格标准》按百分制计分。（对   ）

6．体育课的练习密度越大越好。（错   ）

7．体育教学的主体是学生。（  对 ）

8．学校课余体育竞赛的法规性文件是竞赛规程。（对   ）

9．在制定体育教学进度时，快速跑教材空选用连续排列。（错   ）

10．体育教师应以教学原则为指导，来设计、调节、控制教学活动。（对   ）

三、名词解释（每小题3分，共15分）

1．体育教学：教师根据大纲和教学计划的要求，有目的有意识地全面发展学生的身体，增强体质，传授“三基”，进行思想品德教育的过程。

2．教学常规：是为保证体育课的正常顺利进行对师生提出的共同要求。

3．重复练习法：是指在相对固定的条件下，使学生反复进行练习的一种方法。

4．课的密度：指课中各项活动合理运用的时间与课的总时间的百分比。

5．竞技状态： 指运动员达到优异成绩时所处的最佳准备状态。

四、简答题：（每小题5分，共30分）

1．实现学校体育目的任务的基本要求是什么？

答：.（1）全面贯彻党的教育方针，摆正学校体育的位置（2分）；（2）面向全体学生，以整体观开展学校体育工作（1分）；（3）坚持改革、开放，不断开创新局面（1分）；（4）加强领导，进行科学管理（1分）。

2．体育教学

www.dbk123.com 中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？

答：常用的方法有直观法、分段法、概要法、侧重法、对比法、提问法、联系法（2.5分）；运用讲解法应注意：（1）讲解要有明确的目的和教育意义（0.5分），（2）讲解要正确（0.5分）

（3）讲解要简明易懂（0.5分），（4）讲解要具有启发性（0.5分），（5）讲解要注意时机和效果（0.5分）。

3．简述体育课考试的种类及内容。

答：种类有：（1）预先考核，（2）平时考核，（3）定期考核（4）总成绩的评定（每要点0.5分）

4．利用分组轮换教学应注意什么问题？

.答：（1）着力于新教材组和复杂教材组，照顾女生组和体育分组（1分）；（2）注意培养体育骨干（1分）；（3）要做好分组时的组织工作（1分）；（4）采用分组轮换教学，一般不应同时出现两个新授教材（1分）；（5）教是要有目的、有计划进行巡回指导（1分）。

5．简述课余体育锻炼的特点及意义。

答：特点：（1）强制性与自觉性结合（0.5分）；（2）灵活性与计划性结合（0.5分）；（3）全面性与针对性结合（0.5分）；（4）娱乐性与健身性并重（0.5分）。意义：（1）复习提高体育课所学的技术和技能（1分）；（2）娱乐身心，试学生养成健全的个性心理品质（1分）；（3）有助于学生终生体育馆的形成（1分）。

6．周期性原则的理论依据是什么？训练中应如何贯彻这一原则？
 答：依据：时竞技状态形成和发展的规律。（1分）

贯彻时应注意：（1）根据学校教学规律，结合周期的特点安排训练（1分）；（2）根据项目特点、对象水平来划分周期（1分）；（3）要注意周期间的衔接（1分）；（4）要以重大比赛为依据划分周期并安排好小周期的训练（1分）

五、论述题：（共15分）
 

试论当前我国学校体育的现状及21世纪的发展趋势。

答：

现状：（1）建立了机构，制定了法规.（2）修订了大纲教材（3）进行广泛的教学改革（4）在科研上取得了较大成效（5）但改革的指导思想目标不够明确（6）缺乏必要的理论准备（7）缺乏科学的评估指标和办法（8）出现了学校体育理论和实际地位的强烈反差。

趋向：（1）学校体育将向多目标的方向发展（2）学校体育系统的开放程度越来越高（3）学校体育开始追求长远的效益（4）学校体育向整体化方向发展（5）学校体育管理的科学化程度将逐步提高。（注：答对要点得8分，论述全面、具体加4-6分，有创造性加2-3分

六、应用题（共10分）

请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。

答：要求包括如下要点：（1）编号（2）竞赛名称（3）日程按排（4）地点（5）参加单位（6）参加人数（7）主办单位（8）备注。

                           《学校体育学》试题C卷

一、填空题：（每空1分，共20分）

1.    1923年公布的《新学制课程标准》 ，正式把“体操科”改为体育课。

2.    速度素质有反应速度、动作速度、移动速度  。

3.    身体训练包括一般身体训练、专项身体训练 。
4.    按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛。

5.    从运动技术要求角度看，选拔运动员通常有两种方法，一是_经验选材、二是科学预测选材。6、  体育课评价的方法有定性评价、定量评价两种。

7.    根据学生的不同情况，可把体育课分为普通体育课、专项提高课、保健体育课三种类型。

8.    体育教材的分类应以体育教学目标、任务 为依据。

9.    我国的体育教学内容集中地体现在体育教学大纲、教材上。

二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。每小题1分，共10分）

1．编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。（  错

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2．为了显示动作的左右距离，可采用正面示范。（  对）

3．学校体育是终身体育的基础环节。（错   ）

4．运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度。（  对）

5．中学体育教材中，跑、跳、投教材一般采用螺旋排列的方法。（ 对 ）

6．持续法多用于非周期性项目的训练。（错   ）

7．通常在发展学生体能的前提下，才选用比赛法训练。（  错）

8．体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行。（对  ）

9．定期考核的时间一般是学期未。（ 错 ）

10．《国家体育锻炼标准施行办法》公布施行的时间是1979年。（错   ）

三、名词解释：（每小题3分，共15分） 

1．体育教学方法：是体育教学过程中完成教学任务所用的教学途径和手段

2．教材比重：指各类教材的教学时数之比。

3．练习密度：学生全课练习的总时间与课的总时间的百分比。

4．定量评价：是评价者将课中测试的数据及各定性指标按一定标准量化后所做出的评价。

5．体育课的结构：构成一节课的几个部分以及部分的教学内容，组织教法和时间分配等。

三、简答题：（每小题5分，共30分）

1．我国的体育教学目标是什么？如何实现这一目标？

答：目标是使学生具有一定的体育素质，促进身心发展，培养共产主义思想品德，为培养社会主义建设者、保卫者服务（1分）

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