二年级数学两位数加减两位数

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二年级数学两位数加减两位数

两位数加减两位数

第一课时

教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1

教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算

2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。

3、 培养学生主动探索知识的精神。

教学重难点：理解算理，掌握方法。

教具准备：小棒，计数器，挂图

教学过程：一、创设情景，激发兴趣

学校为了小朋友的健康，每年都要组织体检，今年又要体检了，保健老师条查各班人数，现在，来到了六二班教室。他了解到了什麽?(男生23人，女生25)

问：一共有多少人?怎样列式?(23+25)

二、探索新知

1、 教学例1

(1) 独立思考计算23+25

(2) 小组交流

(3) 全班交流

23+20=43　　　　　 43+5=48

25+20=45　　　　　 45+3=48

23+10+10+5=48……

2、 除了以上方法，还有一种方法，想知道吗?

师：用竖式计算。板书：23

+25

————

48

说明：3和5对齐就是个位和个位对齐，2和2对齐就是十位和十位对齐，既相同数位对齐。

3、 竖式上怎麽加呢?讨论。

先算个位，再算十位。

4、 教学例2

再给医生准备茶杯时，出现了这种情况(出示例2图)你能帮忙算算还差多少吗?

91)学生列式

(2)动手操作小棒，理解算理。

(3) 小组交流后全班交流。

(4) 学生看书，你的方法和谁的一样?

三、我们今天学了什麽?

四、练习，63页1题

课后记：

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第二课时

教学内容：62页例3，课堂活动2，练习七1——3

教学目的：1、使学生进一步掌握不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式。

2、能感悟多种算法，掌握口算笔算方法。

3、熟练计算。

教具准备：小棒，计数器

教学过程：一、复习

35+23　　　　　 79-64

学生独立算，并说过程。

二、教学例3

1、 引导学生独立计算

37+21　　　　 43+42　　　　　　 78-33　　　　　 97-26

学生完成后小组交流。

2、 用竖式计算

学生独立练习，抽生板演。

强调：相同数位对齐

三、改错

1、 64页3题

2、 游戏;开锁，64页2题

3、 64页1题

4、 口算游戏

课后记：

第三课时

练习内容：练习七4——7

练习目的：1、进一步掌握口算两位熟加减两位数的方法。

2、正确书写格式。

3、根据实际提出问题，并能解决问题。

4、提高计算能力。

教学过程：一、基训

1、 开火车(卡片)

2、 看图计算，书65页4题

问：怎样写算式?

二、指导练习

1、 送小动物回家，65页5题

2、 买玩具，66页6题

(1) 小组讨论提问，并写出相应的算是 。

(2) 全班交流

(3) 你还可以提什麽问?

3、 乘车，66页7题

引导学生独立思考，小组讨论，全班交流。

4、 思考题

66+○=96　　　　　　 ○=?

□-○=36　　　　　　　 □=?

启发：66差多少和96一样大?

课后记：

整理和复习

第一课时

教学内容：67——68页1，2，3，

教学目的：1、引导学生回顾本单元所学知识，构建知识结构。

2、使学生能熟练计算100以内的不进位(不退位)加减法，培养学生的计算能力。

3、 让学生经历整理知识的过程，感受数学学习的阶段小节。

教学重点：熟练计算，提高计算能力。

教学过程：一、谈话引入

我们学习了第四单元的知识，今天我们进行整理和复习。

1、 把67页1题制成卡片，让学生根据卡片上的算式找到自己的家。

2、 学生观察卡片上算式的特点，把卡片分类。

3、 师画三间房子，分别标注，整十数加整十数，两位数加间整十数、一位数，两位数加间两位数

4、 师：任选房间的一道题，说说怎样算?

5、 、组织学生对每种算式进行汇报。

6、 要求学生把第三间房子的第一个算式用竖式算。

7、 总结归纳：这些加减法，小朋友可以用自己喜欢的方法计算，但不管用什麽方法，都把十位的相加减，个位的相加减。

8、 对比练习

25+3　　　　　　　　　　　　 58-6

25+30　　　　　　　　　　　 58-20

25+33　　　　　　　　　　　 58-26

学生独立完成，说说每组算式有什麽不同?计算时注意什麽?

9、 67页2题小袋鼠找妈妈，学生独立完成。

10、 夺红旗，68页3题

记时练习

课后记：

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