2016学年度第一学期美术学科考查总结分析

美术学科考查总结分析

按照实行的美术学科考察办法中的形成性考察、终结性考察和学生自我考察三部分来对学生进行实践考察中。取得了一些成果但也发现了一些问题。对于取得的成果和发现的问题我做了以下一些总结与分析。

通过这样的考察方法取得了以下的一些成果。

（一）、形成性考察方法，学生大多都乐于接受，学生的学习的热情大大提高，比起以前我们美术学科成绩总是由教师一次考试或凭作业成绩来定更容易让学生接受。

（二）、虽然形成性考察方法可以容易让学生接受，但是终结性的考察却也是学生学科考察中必不可少的部分，通过终结性的考察，使得学生对已经找我的美术知识更系统牢固的有了一个全面的了解，以及对自己知识掌握程度有了一个明确的认识。

（三）、最后通过学生自我考察方法来进行考察，使得学生自己的主动性得到了发挥，学习的兴趣得到了提高，有效地促进了学生创造能力的发展。

在取得这样的成果同事也相应的反映出了一定的问题。

（一）、形成性考察方法分值大都取自与平常学生完成的作业以及上课表现情况等，因为学生多课时少的一些客观问题的存在，所以存在一些不很公平的因素，不能面面俱到。一部分同学在课中没有发挥的机会，平时上课中也没有一些相应的记录，大多都是凭印象而给出的成绩。

（二）、终结性考察方法，在出题上边由填空、名词解释和问答题组成。都是一些基础理论的知识题，缺少了一些美术基本功的考题，对于这个来说是考虑上的一点欠缺。通过考试发现，学生对于美术理论上的基础知识掌握并不是很牢靠，理解也不是很深刻。

（三）、学生自我评价考察，因为学生较多，所以这个考察办法在实行的时候有些战线过长，占用课时比较大。

通过考察实践，对于以上取得的成果，在以后的考察中应该继续下去。对于出现的问题我做了一些分析与改进，形成性考察中，在以后的学习里让课代表做每一节课的记录，以便于期末作为考察的依据，这样可以使得形成性考察更公平些。终结性考察中，上课中对于理论知识的渗透要更明确些，考题中添加一些基本画功的考察。学生自我评价考察中，限定评价时间以缩短占用的课时量。

以上就是我对美术学科考察的总结与分析。