人教版四年级美术上册教学设计《第18课 会走的玩具》

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课    时：2课时

教学目的：

　　１、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。

　　２、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。

教学重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。

教学难点：会走的玩具各部位的安排。

教学准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。会走的玩具５个，范画用具同生，录音机磁带。

课    时：2课时

教学过程：

 

 

第一课时

 

一、组织教学：

1. 背诵古诗，稳定课堂秩序。

2、检查学习用具的准备情况和摆放位置。

二、导入新课：

我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，同学们想见见它们吗？

三、欣赏：

四、新授：

１、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？

2、引导学生欣赏会走的玩具：  

3、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）

a、设计草图。

B、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。

c、将各部分进行粘贴组合，完成作品。 d、将做好的玩具涂上颜色花纹。

e、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。

4、你喜欢这里的哪一只，为什么？　　

五、练习：学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。教师巡回指导。

1、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子的汽车等。

2、注意卫生和用刀安全。

3、学生在音乐声中做作业。

六、讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走。

       

 

第二课时

 

一、 组织教学：背诵古诗

二、 欣赏激趣，导入新课。

三、复习上一节课知识：

1、制作方法步骤：

A、设计草图。

B、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分。

C、将各部分进行粘贴组合，完成作品。

D、装饰玩具。

2、怎样才会走。

四、学生练习，教师巡视辅导：

1、用什么方法才会走。

2、玩具需要什么部件才会走。

3、会走玩具各部位的要怎样安排。

4、注意卫生和用刀安全。

五、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。学生互相评价：并评出制作小能手。

六、大家说说本节课的学习心得。

教学反思：在课前准备阶段，学生找到了许多会

www.dbk123.com 走的小玩具，比如肯德基的指套足球、民间的“推着走”等等。在玩玩具的过程中，我引导学生发现其会走的规律，然后再想自己的玩具准备怎样“走”，再设计之前就把原理掌握好。，人教版四年级美术上册教学设计《第18课 会走的玩具》