人美版小学六年级第11册美术《7.色彩的调和 》教案

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教学目标：显性目标：通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
隐性目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
重点：能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。
难点 ：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。
教学过程　　第一节
一、组织教学： 稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。        
二、导入新课
欣赏比较儿童居室效果图。
它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？
这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。 学生欣赏、感受。初步体会色彩的和谐感。        
三、自主研究 1.色彩调和的准确定义是什么呢？有哪些方法呢？自学书第十四页。
2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？
3.《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？（教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。）学生打开书第十四页，自学后汇报。读定义。
学生回答：混入同一种黄色；混入同一种灰色。
观察分析后回答。        
四、实践操作：如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。看书第十五页，我们一起来研究。
这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。分组研究，讨论。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。）
学生欣赏、分析，并归类：同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。        
我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。        
五、汇报展示： 介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍。        
第二节
一、组织教学：
稳定情绪，检查用具准备情况稳定情绪，做好上课准备。        
二、回忆调色方法：书中介绍了哪些的方法？
你还知道哪些调和色彩的方法？学生回忆，并回答。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。）        
三、继续完成，师辅导：教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。        
四、展示作业：介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍，并进行互评。        
板书设计：色彩的调和，对比色互相调和，邻近色，同类色　　　　　　　　　加入白色混入同一种黄色，混入同一种灰色 ，提高明度　　　　　　　　主色与装饰色，人美版小学六年级第11册美术《7.色彩的调和 》教案