人美版小学六年级第11册美术《11.神秘的礼盒 》教案

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教学目标：显性目标：知道礼盒的结构、形象、功能，
了解设计美观与实用相结合的道理。
        隐性目标： 感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
重点：了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。
难点：利用综合材料，创新制作礼品盒。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：课件、纸盒、各种制作材料。
教学过程：第一节
一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。
        稳定情绪，准备上课。        
二、导入新课
        欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论：
这幅画上画了什么？
你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？
你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？
展示组合得巧妙的作品。板书课题。学生欣赏。学生思考、回答问题。
课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。        
三、讲授新课        布置讨论题：
1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？
2.你认为哪些地方组合的巧妙？
3.你还想怎样组合？
教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展 巡视辅导。
组织学生小结、评价。展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。        
四、实践活动：练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。
可以单色绘画，也可用彩色表现。        
五、总结评价：1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。        
板书设计
        图形的魔术组合
        夏加尔　《我和我的村庄》，人美版小学六年级第11册美术《11.神秘的礼盒 》教案