桐北中心小学2016学年第二学期教导处总结

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（3）本学期四年语文备课组组长吴征老师代表福鼎市参加了在福安附小举行的宁德市阅读教学比赛执教的《灰椋鸟》一课获得二等奖。一年段方娟参加市英语阅读教学比赛荣获二等奖。一年段的林雪蓉老师执教的《汉字的创造与发展》获市品德与生活（社会）优质课评选一等奖。
（4）我校省级科研课题《小学科学探究活动与学生创造能力培养的研究》成果，得到福建省教育学会小学科学教育委员会课题评估领导小组的高度评价，并顺利通过检查验收。
（5）董俊植、钟丽娜和吴征老师在中央教科所组织的“十一五”部级规划课题“发展性” 课堂教学手段的研究活动中的在案例分析均获得三等奖的好成绩。张春兰老师的论文《让学生学自己的数学》案例设计荣获中央教科所培训中心组织的案例评选活动一等奖。
（6）在宁德市组织的20xx年教育科学研究优秀论文评选中李静老师获得二等奖，吴伊娜、陈锦云、林石贵和林晶晶老师获三等奖，陈芳老师获优秀奖。
（7）吕德松老师作为市名师工作室的骨干成员，多次参加名师工作室的送教下乡活动。
（8）倪其龙老师执教的《“倒过来想”-解决问策略》一课参加省课题教例评选。
（9）在第三届全国教师语言文字基本功大赛中周筠、李雪彬老师获得二等奖，林雪蓉老师获三等奖。
（10）在市论文案例评选活动中陈莹老师获得一等奖，林小妙、庄笑娟和钟丽娜获得二等奖，缪巧芳和庄笑娟获得三等奖。
（11）周筠老师执笔的《阳光洒下来》佳作导读发表在《读写天地》上。
她主讲的《让写作轻舞飞扬》在“浙闽两省六县（市）小学名师讲坛”与参会的领导老师交流。《合理利用人力资源，促进学校教研活动的深入开展》在市教导主任会议上做重点发言。
2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展
（1）3月份，学校举行了第三套“七彩阳光”广播体操比赛。经过激烈角逐，共有6个班级获得一等奖。学校从五年级的三百多名学生中择优挑选了120名运动员参加了市“六一”期间组织的广播体操比赛，在全体体育组老师的努力和音乐组老师的积极配合下取得了二等奖的好成绩。
（2）在第十五个“世界读书日”到来之际，学校隆重举行 “第六届校园读书活动”启动仪式。并开展了“春风作伴勤读书”的读书节活动，为配合此次读书节，学校营造了浓郁的读书氛围：挂条幅，宣传橱窗出开辟读书专栏，推荐读书节形象大使，学校还开展书籍推荐介绍会等活动。
（3）组织学生参加了福建省首届“发展杯”小学数学邀请赛。在参赛的五六年级学生中又8人获得一等奖，16人获二等奖，28人获三等奖。学校获“福建省数学邀请赛优秀组织奖”。
（4）在各位语文老师的努力下在市级各类作文比赛中有近50篇的习作在市级以上征文比赛中获奖。
（5）语言类活动成绩显著。5月学校组织了校园首届故事大王比赛，比赛分高中低三个年段组，最后有八位同学脱颖而出参加了市选拔赛，其中的六名同学获得参加宁德市故事演讲赛的资格。在宁德市的比赛中三名的同学获得三等奖，三名同学获得优秀奖的成绩。6月份六年2班的高婧怡同学在宁德市第十六届青少年爱国主义读书教育活动讲故事比赛中获优秀奖。
（6）学校还分别举行了三、四年级英语书写比赛以及五、六年级朗读比赛。通过激烈的竞争，最后朗读比赛决出了1个集体一等奖、12个个人一等奖、13个个人二等奖、16个个人三等奖。在口语比赛中涌现出的12名优秀选手被推荐参加了由市妇联和教育局联合举办的“首届英语口语大赛”，4名同学获得了二等奖、5位同学获得了三等奖，3位同学获得了优秀奖。
（7）在美术组的老师的精心组织和策划下，本学期先后举行了“快乐暑假、难忘春节”、“赞太姥”、“ 珍爱生命、安全第一”等主题绘画展。老师们还积极组织有绘画特长的学生们参加各级各类的比赛获得了喜人成绩。其中在市“第四届少先队风采大赛书法绘画比赛” 10人次获奖。在太姥山杯伞画比赛中15人次获奖，并获得了组织奖。
（8）音乐组教师工作务实进取，“蓓蕾初绽”茶艺队多次为省部级领导表演，获得好评如潮。十六届科技文化艺术节的文艺汇演精彩纷呈，其中的《茶艺表演》、《暑假我当家》和《三味早读》三个节目被抽调参加下半年的六十年全市文艺汇演。
（9）校级也进行了一系列的竞赛活动，比如全员参与的数学竞赛，依托科技文化艺术节开展了丰富多彩的体育、科技类活动等等。这些活动都丰富了学生的校园生活，。
四、今后工作的设想与反思
   教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
 1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加

www.dbk123.com 强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。
2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。
3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。
  回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们相信，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划新学年的教育前景，我们要力图变革，创造新的辉煌

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