2016学年度第二学期教务处工作计划

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一、指导思想：
 以"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，严格执行《江西省中小学管理规范》以及省"五严"规定，以先进的教育教学理念为前导，紧紧围绕构建平安和谐文明校园、深入推进素质教育的总体目标，以全面推进课堂教学模式改革为主线，以全面提高教育教学质量为核心，积极开展校本教研活动，狠抓过程督查和指导；进一步树立"以人为本"的教育思想，进一步优化教师队伍建设，深化课程改革，进一步提升办学品位，彰显办学特色，提高办学质量，促进学校全面、协调、可持续发展，为彰显教育现代化建设的最大效应、办好让人民满意的教育作出新的贡献。
二、主要目标
 1.继续加强师资队伍建设。以校本教研为抓手，继续加大"群研"工作的力度，强力推行 "小组合作学习型"有效课堂教学模式的实践，不断进行有实效的校本培训，使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升。（1）组织好县公开教研活动；（2）加强教研组内的教学研讨，提高团队意识和责任意识。积极推进集体备课，资源共享，责任共担的合作模式。（3）做好"小组合作学习型"课题研究和资料整理工作。
2.继续推进课堂教学改革。⑴全体教师要牢固树立课堂就是质量的意识，通过学习和借鉴成功学校的"小组合作学习型"教学模式，不断尝试和优化自己的教学模式。⑵要把关注课堂，关注教学成为自发的教学行为。要多考虑学情，突出主体性，坚决杜绝满堂灌。⑶要处理好课内与课外的关系。在教学设计中，做到五个备：备预习提纲、备预习成果展示、备问题讨论（小组合作）、备板书、备学习成果展示作业。⑷要处理好质量与效率的关系。好的教学设计教师教得轻松，教学过程流畅，学生学得也轻松愉快，掌握得也好，又可以避免课后补救，教师要花大量的时间去补救，既增加了学生的负担，也加大了教师的工作量，而效果也只能如此。
3.进一步规范课程计划，开全开足课时。继续规范大课间和阳光体育活动安排教师进行有效管理。
4. 规范学生资料，进一步为学生减负。⑴针对作业过多、过滥，且批改不及时的现状，资料作业要精选，双休日必须布置校本作业，且要及时批改。⑵继续实行资料凭卡油印制度。全体教师的油印资料必须送教研组长审核签字，再到教导处领卡交油印室油印。
5.狠抓教学质量提高。（1）落实教学常规制度。（2）积极改进课堂教学方式，努力实践小组合作课堂教学模式。（3）加强辅优补差工作，做到制度上规范，工作上到位，效果上求佳。
6.狠抓毕业班及八年级会考班级的教育教学工作。（1）以整顿学风为重点，根据教学情况召开教学工作专题会议、学生会议和家长会议。（2）认真组织中考及会考复习。加强与其他学校的外向联系，把准中考复习方向，提高复习的质量和效率。（3）精心组织各级各类考试--调研测试、模拟考试、中考体育加试、中考会考及实验加试等。
7.做好2010招生工作。（1）做好初三职业高中招生工作；（2）小升初招生工作。
8.进一步完善教学质量评估体系。在坚持评价跟踪制，评价常态化，自评与他评相结合。
9.加大师德建设工作及师资培训力度。着重培养青年教师，确保教师队伍有层次，从而进一步促进教师的专业化发展。
10.全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作。
11.重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创省环保绿色学校。
12.加强学生的身体、心理健康教育，切实减轻学生过重的课业负担。重视红十字会工作，以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体，促使学生和谐发展。
三、工作要点：
 1.锤炼教师队伍，促进专业发展。
教师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，凝聚全体教师的力量，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里，自身的学习、实践的愿望及能力就会大大地提升。
（1）不断学习，成就反思型教师。 
加强教师的阅读。引领教师落实并做到"五个一"。读一本好书（与课改相关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，教师外出学习后需回校交流：可作汇报交流，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。提倡同行相习。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源，加大"学科带头人、教学骨干、教坛新秀"三类人的培养力度，以"名师工作室"为载体，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。 
（2）行为跟进，实践教育新理念。
本学期，我校要抓住改革课堂教学模式，提高课堂教学效益的契机，通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教育新理念，使骨干教师脱颖而出；并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示，把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有力的平台，促使教师素质的全面提高。
2.优化教育教学管理，务实高效创新。
本学期，教导处将依照"研究--指导--管理--评价"的工作职责，着力抓好教研组和年级组建设，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。
（1） 抓教学常规管理，促务实高效。
①优化课程结构，突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划，开齐开全上好教育主管部门规定的各学科课程，并继续推进校本课程改革进程，教师授课严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。 规范备课，提高备课水平。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备预习作业、备成果展示练习、备板书、备现代教育技术、备小组合作与交流；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要按"小组合作学习"的模式精心设计编写教案，教案上要标注备课日期。教案允许采取书写教案或电子教案方式完成。继续鼓励各教研组发挥群研智慧，实施"集体备课，个人加减"，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。教研组长必须坚持每周检查教案并签字，教导处也将不定期抽查教案并小结。
②按照上级机关提出的"减负"要求，严格执行我校制定的"

www.dbk123.com 减负"有关规定，要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改并据反馈及时调整自己的教学。教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问卷调查进行社会反馈，并适时总结。教导处对教师的常规工作将淡化月检查制，注重过程管理与调控。本学期，教导处将加强随课堂的调研活动，通过"听、看、问、反馈"四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。（听-随堂听教师的课堂教学；看--教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问--教师困难、学生看法；反馈--及时交流、及时反馈）
（2） 抓教研组管理，营造教研氛围。
本学期，教导处继续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活。教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚持群研制度的基础上，开展"教研组三个一活动"，即一次有指导意义的教材分析或班级管理经验的交叉研讨，一份可操作性强的教研活动计划和一份内容充实的教研活动总结。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培养学生良好的学科情感，提高学生的学习热情。在求真、求实、求活的教研活动中，让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。
3.加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。
（1） 要强化教师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加大对教师仪容形象的引导力度；并以班级建设工作为重点，以校园、班级宣传栏为窗口，以中共中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导，重视学生的思想品德养成教育、行为习惯的养成教育以及学习习惯的养成教育，关注学生的身体心理健康的发展。
（2） 重视综合学科的课堂教学，强化教学安全意识，关注大课间活动、校园宣传栏和各类特长培训活动，使"体音美’唱戏’"的学科定位切实落到实处，让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建设充分发挥应有的作用，以促使学生得以和谐全面地发展。
（3）切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言，成为各部门、各单位的主要工作用语；使校园内的文字应用基本规范，达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求，（本学期，练字课要求教师进行规范字的现场指导）；继续巩固学生的基础语言文字水平，同时更注重培养其语言文字规范意识，提高师生的素质，提升我校校园文化的品位

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