小学语文第五册作文教学计划

小学语文第五册作文教学计划

一、教学内容分析：

本册教材在进行语文基础知识教学的基础上，根据学生的年龄特征，共安排了八组作文加以训练，培养学生的听说读写能力。

这八组作文内容涉及面较广，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。

二、教学总要求：

1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来，而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。

2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过，并且练习写作文提纲。

4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划地引导学生运用修改符号对症下药地修改自己的作文。

三、教学措施：

1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。

2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

4、在作文教学中，继续执行作文教学实验方案，教给学生学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四课时，通过修改和欣赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。

5、扎扎实实搞好作文辅助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的一篇周记一定要抓好、训练好。

6、面向全体，因材施教。鼓励优生拔高，写得好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏，以提高学生的写作兴趣。

7、在作文教学中恰当运用微机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。

8、关注后进生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。

四、教学重点难点：

第五册的作文教学以写人、写事、写景、写活动为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。

五、教学目标与时数安排

周 次

作文题目

作文教学目标

课 时

3

写自己的课余生活

1、 激发学生的习作兴趣。

2、 学生能用自己的话，表达一个完整的意思即可。

3

6

写身边熟悉的一个人

1、 要写清楚熟悉的人的一件事。

2、 要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。

3

8

写一幅秋天的图画

1、 写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容。

2、 写的时候要用上平时积累的词句。

3、 写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。

4、 展示和欣赏。

3

10

观察日记

1、 课前仔细观察某一样东西。

2、 让学生把自己观察到的写下来。

3

12

生活中的传统文化

要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。

3

13

写自己去过的地方

1、要写出这个地方怎么吸引人。

2、使别人读了也对这个地方感兴趣。

3

15

编一个童话故事

鼓励学生发挥想象力，为学生创设充分的想象空间。

3

17

自由写作

目的是在学期末给学生提供一个更为自由的表达机会。

3