小学生心理健康教案

　　[教　　具]多媒体，计时器

　　［时　 间］２课时

　　[教学步骤]

　　室内

　　1．让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。

　　如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。

　　２、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？

　　３．看《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的故事片断。

　　４、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？

　　５、综合学生的回答组织活动：

　　室外

　　（１）组织一次男女生的长跑？

　　事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。

　　同时对其他同学进行鼓励服务。

　　室内

　　（２）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。

　　（３）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。

　　［师生总结］

　　成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。

8. 心理教案：我是什么样的人（正确评价、认识自己）

教育目标： 

　　教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 

　　学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 

　　一、 导入 

　　教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 

　　二、授新课 

　　教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 

　　教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 

　　三、 堂活动 

　　a) 议一议 

　　教师在黑板上写了三个问题： 

　　i. 兰兰怎样了解自己的长相？ 

　　ii. 明明有什么优点和缺点？ 

　　iii. 你打算怎样认识自己？ 

　　教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 

　　目的是让学生了解自己，正确认识自己。 

　　b) 谈一谈 

　　教师在黑板上写出四个问题： 

　　i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ 

　　ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ 

　　iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？ 

　　iv. 你喜欢自己的性格吗？ 

　　 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 

　　 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 

　　c) 说一说 

　　教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 

　　d) 请你选择 

　　教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题： 

　　i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ 

　　1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 

　　2. 反正是老毛病，不改也过得去。 

　　3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。 

　　 请将你的选择填在（ ）里。 

　　ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？ 

　　1. 把不满的话憋在心里。 

　　2. 想方设法为自己的缺点辨解。 

　　3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。 

　　请你将你的选择填在（ ）中。 

　　教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。 

　　目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。 

　　e) 采花游戏 

　　教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。 

　　目的是了解学生想成为什么样的人。 

　　四、 实践指导 

　　a) 演讲比赛 

　　教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。 

　　目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。 

　　b) 老师教你认识自己 

　　教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 

　　i. 照镜子 

　　ii. 反省自己 

　　iii. 参加课外活动 

　　iv. 听取别人的评价 

　　v. 敢于同他人竞争 

　　vi. 从心理咨询和书本中认识自己 

　　教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。 

　　目的是让学生掌握认识自己的方法。 

　　五、 教师总结 

　　教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。 

　　六、课外活动 

　　请学生给自己画一幅像。

9. 理辅导教案：怎样花压岁钱（树立正确的消费观念）

辅导题目：怎样花压岁钱

    主题分析：每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这当中就包括为孩子的腰包“充电”。没有通过任何劳动，孩子就能够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。 

    目的要求： 通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。 

    课前准备： 了解小学生生日消费的一些情况。

    辅导方法： 讨论法。 

    操作过程

    1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？

    同学们回答：“是”

    教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？ 

    2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)

    3．课堂操作。

    （1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。

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