泰山版信息技术教案第二册教案2

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生：（学生陷入深思之中）

师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令？（教师适时的加以提醒）

生：（此时多数都积极动手操作实践了）

师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！

师：（结合学生操作和讲解情况加以总结）

（解析：利用知识拓展形式来补充课堂知识，让那些学有余力的学生表现得更出色，同时，也更加激励全班学生向更高层次发展，提高学生对信息技术的兴趣。也要充分注重学生的个体差异性。）

5．自己动手──充分彰显学生个性

师：刚才同学们都掌握了对表格的基本修饰方法了，现在老师这还有一个很粗糙的表格想请同学们把它修饰的更漂亮些，好吗？

生：好！

师：那就请各位同学大显身手吧，看看谁的表格最漂亮！

生：积极主动地进行练习

师：注意对个别学生进行相关指导。

（解析：通过让学生帮老师解决问题的形式，将问题抛给学生，学生的积极性更高，同时也采用竞赛的形式，比一比谁的最漂亮，这就更好的提高了学生的兴趣。更重要的是能够让学生充分展现个性，放开学生的手脚，让学生大胆发挥想象，尊重了学生的个性发展，大大提高了学生的自主创新能力。）

第6课 我的佳作我发表

教学目标：

通过本课学习让学生学会页面设置及打印预览。

学会打印前的有关设置（如，打印份数等），会利用默认方式打印文章。

了解打印机的使用方法。

能根据个人需要对页面进行简单的设置，并通过“打印预览”命令，观察文章的整体效果。

能对打印机进行正确的设置，将文章打印到纸上。

教学重、难点：

页面设置是本课的教学重点。

对打印机的设置。

教学过程：

（一）、创设情境，激情导入。

本课采用两个任务贯穿整个教学，第一个任务提出是以聊天提问的方式，问学生是否知道母亲节，然后让学生自己打开母亲节由来文章，学生很感兴趣的前提下，再让学生观看部分学生的作品打印稿，找出其中的问题，引出如何解决这些问题来导入新课--在打印之前还需要做好准备工作。

（二）、自主探索，获取新知。

第一个知识点：页面设置，主要是通过以下环节来完成：

1、 提出任务、学生合作探索：

小组探究如何使版面美观大方，打开桌面上的《母亲节由来》文章，完成如下设置：

设置16开纸，页边距上、下、左、右分别为2厘米

在这个过程中老师要做好巡视，发现问题

www.dbk123.com 及时解决。

（设计意图：让学生在发现问题后，提供给学生思考问题，解决问题的空间。学生的操作水平不一，这个环节的设置可提供给操作能力强的同学有展示自己的机会，给其他学生自主探索的空间，同时增强了学生的合作意识。）

2、 学生先示范性操作：（或者是教师示范操作）

示范操作如何设置页面，不管是学生操作还是教师示范操作都应归纳出如何为页面设置边距（文件——页面设置——纸型——页边距——确定）。

（设计意图：本环节是解决重点知识的重要环节，教师灵活处理，重点归纳、强调操作步骤。）

3、 学生反馈操作：

学生反馈操作，可以给操作一般的学生机会，给他激励。

4、知识点的小结：给学生提出本知识点疑问的时间，如果学生有疑问可马上解答。如果没有，老师要提出问题与学生讨论，把讨论的问题嵌套在第二个

第二个知识点：打印预览。

完成上面的设置是否能满足要求呢？我们应该怎样知道它这样设置就可以了呢？

学生找出答案，可以通过打印预览观看一下，然后给出一篇页边距设置不当的文档，让学生去修改页边距设置并进行预览得到自己满意的效果。然后找学生演示操作，教师要强调在这个过程中可通过"工具栏"上的"关闭按钮"来返回编辑页面，如果不满意可以继续修改，直到满意。通过讨论，完成对第一，第二知识点的归纳，完成知识的构建。同时引出有时打印的文件需要多份或者是其中几页也就是第三个知识点的认识。

第三个知识点：设置打印范围和打印分数，打印

有时打印的文件需要多份，为了避免麻烦可以进行打印份数设置。

给出一封一年级的小朋友写给妈妈的一封信(其页面设置有些不妥)，让学生帮这位小朋友把送给妈妈的母亲节的礼物--一封信设置出比较美观的格式。

（三）、自我评价，体验成功。

学生填写自我评价的表格：内容是“行为养成；页面设置及打印；你的课堂表现；帮助同学”四个内容，让学生按等级添加，分学生的自我评价和小组评价。

（四）、课堂总结，拓展延伸。

找学生说说在打印前都需要做哪些准备工作也就是这节课都学到了什么，并让这位同学到讲台上演示一遍，以此作为本节课的总结。最后，让学生在课后自己写封信或设计一张贺卡，加上自己最喜欢的页面设置，打印出来作为送给自己妈妈的母亲节礼物，以表达自己对妈妈的爱。

第8课 文章标题更醒目

教学目标

掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。

学会插入艺术字的基本方法，能够对艺术字进行简单的编辑。

在学习探究活动中培养学生勇于解决问题的精神；通过制作幻灯片培养学生良好的审美情趣及创新意识，体验将学到、掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣。

教学重、难点：

重点：掌握建立和编辑艺术字的方法。

难点：使用艺术字工具栏编辑艺术字。

教学过程：

一、激趣导入

1. 教师展示写有艺术字的幻灯片，激发学生的学习兴趣。

2．揭示课题，介绍艺术字的特性和作用。

3．出示学习任务，并让学生欣赏美丽的艺术字，激发学习兴趣。

二、探索新知

（一）学习插入艺术字。

1．教师讲解并演示建立艺术字。

教师演示时注意强调学生演示中出现的问题，如：改变字体、字号，使用加粗工具、倾斜工具等。

2. 教师指导学生练习：建立艺术字。

（二）改变艺术字的大小和位置。

1、教师介绍艺术字工具栏的作用，指导学生找出控制点，用鼠标点击

2、拖动改变艺术字的大小和位置。

www.dbk123.com （三）设置艺术字的阴影效果

１、利用“绘图”工具栏中的“阴影”按钮进行设置，

２、教师指导学生练习：使用艺术字工具栏改变你的艺术字。

（四）设置艺术字的三维效果

1、教师展示三维效果图，激起学生学习兴趣

2、指导学生点击“绘图栏”“三维”按钮

（学生活动）

1.两位学生演示用不同的方法建立艺术字。其余学生观看演示。

2.学生观看教师的演示，再次明确建立艺术字的操作步骤。

3.学生练习：建立艺术字。

4.学生讨论、探究改变艺术字的方法。

5.学生听讲，观看演示操作，认识艺术字工具栏。

6.学生练习：使用艺术字工具栏改变自己的艺术字。

三、总结评价

1.师生共同评价学生的幻灯片作品。

2.教师总结全课学习。

３.学生说说这节课的收获，其他学生评价作品中的优点。。

第9课 图文并茂更精彩

教学目标：

1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。

2、使学生学会图片的格式设置及调整。

3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。

教学重点：

1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。

2、学生作品创作及评价。

教学过程：

一、情境导入：

师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。2008

生：北京奥运会。

师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下。

师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。

学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。

师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。

二、探索剪贴画的插入与调整方法

1、剪贴画的插入：

师：资料中有一部分图片来自于Word程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。

板书：插入剪贴画

师：请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”，探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46页。

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