四年级下册信息技术《认识打印机》教学设计

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教学目标：
知识与技能： 学生初步了解打印机的有关知识，并学习打印机的安装与使用。
过程与方法：通过老师讲解、学生探究等方式，学生认识打印机及其安装使用方法。
情感态度与价值观： 培养学生对信息技术的兴趣和探究意识。
教学重难点：
重点： 初步了解打印机的相关知识
难点： 打印机安装
教学过程：
一、 激趣导入  明确任务
师：今天上课前，我们先做一个调查（出示调查表）
1、 家里有打印机的同学：举手调查，填写数据
2、 打印机的品牌和用途：学生回答
师：打印机已经进入了我们的家庭，进入了我们的生活，今天我们就来认识打印机，
（板书课题）
二、自主学习  探究任务
师：现在，市面上有很多不同类型的打印机，先让我们一起走进“打印机超市”去认识了解它们吧！
（课件：各种打印机）
师：这么多种打印机，有没有你认识的，你能为大家介绍一下吗？
（学生介绍自己认识的打印机）
师：想进一步了解它们，让我们有请小博士为大家进行介绍吧！
（课件：小博士介绍打印机）
师：通过刚辞小博士的介绍，相信大家对打印机有了进一步的了解，现在就请同学们翻开书本第19页，完成表格的填写。
（学生填写书本表格）
（学生反馈）
三、交流互动  掌握方法
师：打印机除了具有打印的基本功能外，还与其他新的功能吗？
（学生回答）
师：你们还想为打印机赋予新的功能吗？
（学生回答）
师：大家对打印机的知识知道得这么多？那么你们会安装使用打印机吗？
（请部分学生回答）
师：其实，书上为我们介绍了打印机的安装与时候用方法，请同学们认真请教书本，看看它是怎样介绍的。
（学生看书学习第19——20）
（教师可以利用课件辅助学生学习）
师：学习完了，谁能向大家介绍打印机的安装与使用方法呢？
（学生回答，教师适当归纳）
四、展示交流  评定任务
师：通过今天的活动，你有什么收获？
学生完成：我们的收获
学生交流收获

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