《大雪之后》读后感

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　　读了《大雪之后》这篇短文以后，其中给我(wǒ)印象最深的(de)一句话就是：我(wǒ)环顾四周，快乐的(de)鸟儿并不(bù)多，多数家长一出幼儿园便用棉衣把孩子裹起来，只露出一双眼睛，然后放在车上慢慢推着走。顶多爹妈团个小雪球，孩子隔着手套捧着。因这句话说明了现在有些家长对孩子的(de)爱已经达到了“顶在头上怕摔着”的(de)程度；更有甚者，有的(de)父母竟到学校替孩子完成各种劳动任务。

　　举例说吧：有一个中学生，在家一向都是衣来伸手，饭来张口，一切的(de)一切，都由父母操办。后来他(tā)到外地(de)上学，父母不(bù)能陪宿，他(tā)在学校里什么都不(bù)会干，看到别的(de)同学生活得(de)有滋有味，内心压力很大，最终自杀身亡。这件事就说明了父母对孩子过分溺爱的(de)严重性和(hé)危害性。在生活中，父母都要注重对我(wǒ)们的(de)培养。此外，父母对孩子进行“挫折教育”，会使孩子在与挫折的(de)斗争中获得(de)力量。

　　现在的(de)家长只知道在温室里培养孩子，把送上门来的(de)在自然里，在生活中锻炼的(de)机会拒之门外。这时，我(wǒ)想起了自己小时侯，每缝大雪之后，总要和(hé)朋友们在一起堆雪人，打雪仗，好不(bù)快活。虽然刮着凛冽的(de)寒风，我(wǒ)们却一点儿也不(bù)感觉寒冷，因为在白茫茫的(de)雪地(de)里，我(wǒ)们可以忘记烦恼，忘却忧愁，忘记寒冷，可以一无阻碍地(de)尽情玩耍。但是，自从进了高年级以后，我(wǒ)像被束缚住的(de)小鸟，失去了飞向大千世界的(de)自由。记得(de)有一次，黄昏时分下起了鹅毛大雪。早晨，雪止了，万里江山变成了银装素裹的(de)世界。望着厚厚的(de)积雪，童年时的(de)快乐情景在我(wǒ)脑海中浮现。我(wǒ)乞求爸妈让我(wǒ)出去玩一会儿，“外面那么冷，不(bù)玩！”望着爸妈晴转阴的(de)脸，我(wǒ)只好悻悻地(de)走开了，母命难违呀！我(wǒ)渴望在外面和(hé)小伙伴一起嬉戏，可是有什么办法呢？我(wǒ)只能在日记里宣泄自己的(de)情绪，因为那对我(wǒ)太遥远了。

　　我(wǒ)想高声对所有的(de)家长说：“随着岁月的(de)流逝，时间的(de)推移，你(nǐ)们的(de)孩子在一天天长大，我(wǒ)们除了把学习搞好以外，还需要德、体、美、劳全面发展。我(wǒ)们的(de)生活是七彩的(de)，我(wǒ)们需要新的(de)生活方式，不(bù)能像你(nǐ)们要求的(de)一味学习、学习，如果你(nǐ)们改变对孩子的(de)教育方式，类似前面的(de)悲剧也就不(bù)会重演。总之，一句话：还我(wǒ)们一片自由的(de)天地(de)！

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