综合实践课《个人名片设计》教学设计

教学时间

20xx年12月15日

课  型

新授课

教学课题

《个人名片设计》

教案设计

马城镇北刘庄完全小学

教

学

目

标

1、知识目标：了解名片的作用以及名片包含的主要要素，鼓励学生动手操作，加强学生进行主动探究与合作交流的能力。

2、技能目标：复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，综合运用这些知识完成名片的设计与制作，提高学生的自学能力和综合运用知识的能力。

3、情感目标：通过名片的欣赏与分析，培养学生的审美能力、鉴赏能力和创造力，树立学好信息技术可更好地为生活服务的思想。

重点难点

1、名片上信息的阅读和分析；

2、对名片布局进行综合设置。

教学方法

讲解法、演示法、分组法、讨论法、任务驱动法

课时安排

1课时

课前准备

同学们手工制作的名片、课上所需图片

教学过程

活 动 形 式

目 标

教 师 活 动

学生活动

谈话激趣

揭示课题

（2分钟）

（展示精美图片）

这些是什么？（名片）

谁能说一说名片在日常生活中有什么作用？（名片可以让对方了解自己的身份、联系方法等个人信息）

当今社会，名片是沟通人际关系的良好工具，一张设计独特、风格鲜明的名片，会给对方留下深刻印。你想不想制作一张精美的个人名片呢？

今天我们就来一起学习制作名片。

（揭示课题）《个人名片设计》（板书）

学生回答

个别回答

通过欣赏名片，提出任务、引入新课

教学过程

活 动 形 式

目 标

教 师 活 动

学生活动

对比谈论

总结步骤

（5分钟）

[新 授]

    要想制作名片，首先要了解名片。请大家仔细观察你桌面上的名片，看看名片上一般包含哪些信息？量一量名片的尺寸一般是多大。

（包含姓名、单位、各种联系方式，尺寸：9厘米，宽：5.4厘米；有些名片吸引人还进行装饰加入了一些小的标志，如图片、边框、颜色的变化等。）

（展示教师制作的名片）

请大家观察老师制作的这张名片。你们知道老师是用Word当中的哪些知识来制作名片的吗？（插入艺术字、自选图形、文本框等）

有了这些知识，我们就可以制作自己的名片了。我们每个同学都有远大的理想，让我们畅想未来，利用所学知识制作出20年后你自己的名片吧！

引出名片制作步骤（闯三关）

第一关：页面设置

1、设置“纸形”：宽为9厘米、高为5.4厘米。

2、设置“页边距”:上、下、左、右及页眉和页脚的边距都设为0。

观察名片

个别回答

学生操作

通过观察使学生了解名片，知道用Word制作名片的要素。

通过教师演示，使学生掌握制作名片的步骤。

教学过程

活 动 形 式

目 标

教 师 活 动

学生活动

精讲多练

动手实践

（25分钟）

第二关：合理组织信息，输入并美化文本

1、插入文本框。

2、输入相应的信息。

3、把文本框移动到适合的位置。

4、设置文本框的格式。

现在请同学们采用插入文本框的方法自己试着制作你的个人名片吧。如果大家在制作过程中遇到问题需要帮助，你可以有两种求助方式：

第一、与邻近的同学互相讨论解决问题；

第二、到教学网站上查询。

学生操作

制作名片

有问题可讨论解决

       利用所学知识，学生分成四组制作自己的名片，对未掌握知识可互相讨论、解决。

第三关：插入标志性图案进行综合设置

１、插入所需图片（艺术字）。

２、调整图片的大小、位置。

高级要求：

1、设置图片的格式，使布局更加合理、美观。

2、设置背景（利用文本框或图片设置背景）

学生尝试制作名片，教师巡回指导，发现问题及时讲解。

教学过程

活 动 形 式

目 标

教 师 活 动

学生活动

展示作品

体验成功

（6分钟）

大多数的同学都已经完成了自己的名片，请你把它保存在E盘下面。

师：哪位同学想给大家展示自己制作的名片？

师：你是怎样制作的？

你们觉得他制作的这张名片什么地方最精彩？

请同学们走出座位欣赏他人的名片，推荐出小组的“最佳设计师”，指出优点与不足。

保存作品

展示名片

介绍制作过程

欣赏名片

评议作品

取长补短

通过展示与评价使学生取长补短，在学会欣赏与评价中体验成功

总结收获

展望未来

（2分钟）

同学们，你们都亲手制作出了这些漂亮精美的名片，你觉得制作名片难吗？

通过今天的学习，你有什么收获？

今天我们学会了用Word来制作名片，老师很高兴。

希望同学们努力学习、提高技能，也祝你们的理想早日实现。

学生小结

教师总结

通过欣赏，扩展学生视野，展望未来，树立为理想而努力学习的思想

作  业

为老师、为学校、亲人等设计一张名片。

提示：展开想象的翅膀，描绘美好的未来。