⑵ 中窄型:这一类型字的左右两部分较宽,而中间部分较窄。如“砌”字的“石”、“刀”两部分较宽,而“ ”部则较窄。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 中宽型:① “至”部过窄。 ② “至”部过宽。
⑵ 中窄型:① “ ”部过窄。 ② “ ”部过宽。
三、练习
练习书写左中右结构的字。
四、总结全文
概括本课内容。
教学反思:
第11课 半包围结构(一)
教学要求:
1、掌握半包围结构中的双包围的三种类型——左上包围、右上包围和左下包围的字的书写要领。
2、练习书写双包围结构的字。
教学重点:
掌握包围部分与被包围部分的关系。
教学时间:
1 课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写半包围结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
历
戒
建
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴ 左上包围:左上包围类型的字包围部分是倾斜的,被包围部分则要写端正。如“座”字“广”部撇画斜长,“坐”要写端正。同时被包围部分的右侧应突出包围圈。
⑵ 右上包围:右上包围类型的字,其包围部分也是倾斜的,被包围部分也要写端正。如“戒”的“戈”部斜钩倾斜纵长,“廾”部要写端正。同时,其被包围部分的左侧应突出包围圈。
⑶ 左下包围:左下包围类型的字,其包围部分还是倾斜的,被包围部分仍然要写端正。如“建”字的“廴”部长捺斜下,“聿”部要写端正。其被包围部分应从上面突出包围圈。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 左上包围:① “坐”部歪斜。 ② “坐”部过窄,且没有突出包围圈。
⑵ 右上包围:① “廾”部歪斜。 ② “廾”部过窄,且没有突出包围圈。
⑶ 左下包围:① “聿”部歪斜。 ② “聿”部过短,上面没有突出包围圈。
三、练习
练习书写双包围结构的字。
四、总结全文
概括本课内容。
教学反思:
第12课 半包围结构(二)
教学要求:
1、掌握半包围结构中的三包围的三种类型——上包下、下包上和左包右的字的书写要领。
2、练习书写三包围结构的字。
教学重点:
掌握包围部分与被包围部分的关系。
教学时间:
1 课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们继续来学写半包围结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
同
山
巨
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴ 上包下:上包下类型的字包围部分较长,其被包围部分应向上靠拢。包围部分
的两竖要写直。
⑵ 下包上:下包上类型的字包围部分较短,其被包围部分就要写得长大,并有一
半左右露出包围圈。如“山”的“凵”部短而宽,其中竖就很长,有
一半露在包围圈的外面。
⑶ 左包右:左包右类型的字包围部分的上横较短,下横较长,其被包围部分则半
露半藏。如“巨”字的“匚”部上横短而下横长,故“ ”部半露半
藏。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 上包下:① “ ”部偏下。 ② “ ”框过短。
⑵ 下包上:① 包围部分过长。 ② 被包围部分过短。
⑶ 左包右:① 上横过长。 ② 下横过短
三、练习
练习书写三包围结构的字。
四、总结全文
概括本课内容。
教学反思:
第13课 包围结构(一)
教学要求:
1、掌握包围结构中竖画内斜的两种类型——小方型和扁方型的字的书写要领。
2、练习书写小方型和扁方型的字。
教学重点:
左右两竖略向内倾斜。
教学时间:
1 课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写包围结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
口
四
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴ 小方型:小方型字的字形小而接近正方,其左右两竖略向内倾斜。如“口”字
的两竖均向内斜。“品”字、“回”字可参用此法。
⑵ 扁方型:扁方型字的左右两竖略向内倾斜。如“四”字的左右两竖均向内倾斜。“古”字、“吕”字可参用此法。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 小方型:① 竖画过直。 ② 竖画过斜。 ③ 横折无提顿。 ④ 下横过斜。
⑵ 扁方型:① 两竖过直。 ② 两竖过斜。
三、练习
练习书写小方型和扁方型的字。
四、总结全文
概括本课内容。
教学反思:
第14课 包围结构(二)
教学要求:
1、掌握包围结构中竖画垂直的两种类型——长方型和大方型的字的书写要领。
2、练习书写长方型和大方型的字。
教学重点:
左右两竖垂直。
教学时间:
1 课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们继续来学写包围结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
目
因
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴ 长方型:长方型字的左右两竖长而垂直。如“目”字的两竖较长而且很直。“直”
字可参用此法。
⑵ 大方型:大方型字的形态宽大,其左右两竖很直。如“因”字的左右两竖就写得很直。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 长方型:① 两竖内斜。 ② 两竖外斜。 ③ 横折无提顿。 ④ 末横写成挑画。
⑵ 大方型:① 竖画外斜。 ② 竖画内斜。
三、练习
练习书写长方型和大方型的字。
四、总结全文
概括本课内容。
教学反思:
第15课 独体字(一)
教学要求:
1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。
2、练习书写独体字。
教学重点:
平衡中求变化。
教学时间:
1 课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写独体字。
二、指导
1、出示小黑板。
小 非
三 千
夫人求
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴ “小”的左右对称平衡,例字中左点写得略低,右点写得稍高,就显得比较生
,五年级《写字》教案设计