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六年级英语How Do You Go There?第四课时教案

六年级英语How Do You Go There?第四课时教案

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六年级英语How Do You Go There?第四课时教案

【教学准备】

1.小黄帽、交警帽(也可以让学生自己制作)

2.录音机和本单元的教学录音带。

3.卡片、水彩笔

3.教师准备作为奖励的小奖品。

【教学过程】

Step 1:warm-up

1.教师和学生一起欢唱童谣《Colour song》,调节课堂气氛,让学生快速集中注意力。

2.教师和学生一起做游戏“记忆力大比拼”

教师出示游戏规则:Game rules,帮助学生理解难点词:rules

教师快速出示4中不同的颜色并问:Remember?引导学生说:Yes, Remember.以抢答的形式让学生回答出正确的颜色。在游戏过程中教师反复强调:Remember the game rules.

Step 2: Presentation

以评比谁最遵守交通规则为主线展开本课教学:

1.教师出示一顶小黄帽

T: What’s this?

S: It’s a yellow cap.

T: Do you have a yellow cap?

S: Yes.

T: Do you go to school/go home with the yellow cap?

S: Yes.

T: Today we’re going to learn something about the traffic rules.

教师可以鼓励学生通过本课的学习,哪组同学最能掌握并遵守交通规则,就把这顶小黄帽当作奖励送给谁。

2.教师给学生呈现出.traffic lights 的图片。

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T:Look! What can you see?

S: I can see… …

教师指着交通灯问学生What are they?

S: They are lights.

T: Yes. They are traffic lights.

T: Look at the traffic light. What colour is the light?

S: The light is red.

教师拿出一个小孩儿的图片,演示他要过马路的情景。

\

T: Are they right?

S: No。

老师把小孩儿送回原地,引出句型:Stop at a red light.教师领读。以同样的 方法教授Wait at a yellow light. Go at a green light.

3.教师总结上面三句话They are traffic rules. Remember the traffic rules.

Step 3: Practice

1.快乐对对碰:教师准备红、黄、绿色的卡片若干张。老师随手取出一张,学生则根据该词,快速说出相应的句子。

2. Let’s play:

教师带学生看课本“Let’s play:”部分的图画,然后四个同学一组,老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯,让一位同学扮演警察,指挥交通,其他同学根据所出示的灯做出动作说出相应的句子。对表现好的同学,教师要给予一定的奖励。

3.教师和学生一起说唱chant,便于学生记住交通规则。

Traffic rules Traffic rules

Remember the traffic rules.

Stop at a red light.

Wait at a yellow light.

Go at a green light.

We know the traffic rules.

Yeah!

Step 4.Summary

教师和学生一起总结本课时的知识重点。

Step 5.Homework

1看课本“Good to know”部分的交通标志,让学生试着用英语描述各个标志的含义,并完成课本相应的练习题。

2.向身边的人宣传所学过的交通法规。

【教学目标】

1.能够听、说、读、写单词及其词组:stop 、wait、traffic lights、traffic rules。

2.能听、认读句子:Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.并能在实际情景中运用。

3.了解一些简单的交通标志,增强学生的交通意识。

【教学重点】

1掌握四会单词及其词组:stop 、wait、traffic lights、traffic rules。

2.听懂会说三条交通规则,并能在实际情景中应用。

【教学难点】

1.四会词组:拼写traffic lights、traffic rules。

2.理解并会说:Remember the traffic rules !

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