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(11.4×4+9.6×l)÷5=55.20÷5=11.4(分)
为了计算方便,现将小学英语课堂教学评价指标的分项各等级分值汇总成表(见表2),供广大教师和评课人使用。
4.计算总分
将各个评价项目的分项得分相加,即可得出总分。
如果是多人评课,则将各个评价项目的得分平均值相加,即可得出总分。或将每位评课人所计算出的总分相加,并求出平均值,也可得出同样的总分。
5.教学特色加分
英语课堂教学评价指标中的6个项目,是从整体性出发全面衡量一堂课的基本要求。然而有些英语课不仅能够基本达到这些要求,而且还在某个方面具有突出的特色。为了鼓励教师这种创造性的劳动,本试行方案采取特色加分的办法,可以评定教学特色分(0~5分),并计入总分中。 多人评课时,首先要由全体评课人认真讨论,在大多数评课人确认该课具有某个方面突出特色,同意加特色分后,再由每个评课人分别评定教学特色分,然后算出平均值,并加在总分中。
6.填写评课意见
在评定各个评价项目的得分和计算总分的基础上,评课人应对这堂课的优缺点,进行全面的总体定性分析,并听取主讲教师的自评意见,然后综合写出对这堂课的评语,明确指出其主要优缺点和进一步改进教学的意见。
如果是多人评课,应根据全体评课人的评课意见,并听取主讲教师的自评意见后,写出一份评语。
(表2) 小学英语学科课堂教学评价项目等级分值表
等级
名称
标准
A
B
C
D
1.教学目标
11.4
9.6
7.8
6.0
2.教学内容
17.1
14.4
11.7
9.0
3.教学过程
20.9
17.6
14.3
11.0
4.教学方法
19.0
16.0
13.0
10.0
5.教学能力
13.3
11.2
9.1
7.0
6.教学效果
13.3
11.2
9.1
7.0
总 分
95
80
65
50
附表 小学英语课堂教学评价表
学校: 班级: 教师: 课题:
评价项目
权数
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1.教学目标
00.12
2.教学内容
00.18
3.教学过程
00.22
4.教学方法
00.20
5.教学能力
00.14
6.教学效果
00.14
教学特色
加0—5 分
评 语
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