Unit1 look ! Period 1教学反思

    在学习过程中的安排上努力遵循学生的认知规律和学习心理，以活动为中心开展教学。为了有效缓解学生的学习疲劳，时刻保持良好的学习状态，教学中穿插了许多游戏性的活动，如在教brush时，我故意用不同语调自我介绍吸引学生的注意力，激发他们的求知欲；邀请部分学生当小主持，满足他们的表演欲望，让他们体验成功的喜悦，使之兴趣盎然。必要的机械练习是为学生有意义操练和交际活动作铺垫，为语言的运用打下基础，但如果单纯进行机械练习，学生势必会感到乏味，从而逐渐失去兴趣，为此我将其融入游戏之中，如用these,those造句，在活动中提高了学生的内在兴趣，进而使这种兴趣转化为一种主动学习的动力。