喉咙沙哑以后（推荐）

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秋天，我受了风寒以后，开始咳嗽，继而喉咙沙哑，讲话非常吃力，在我说明情况以后，孩子们都点点头表示理解，超超站起来说：“没关系，刘老师，你可以做动作和我们说话!”大家都表示赞同。

接下来的几天时间里，经常看到的是：我口含润喉片，抿紧嘴唇，却在不停地用手势和表情指挥孩子们。真真做操时，没踩到点上，队伍看上去很不整齐，我不像往常那样大声的喊：“真真，找好你的小点子!”而是走过去搂着她的肩膀带她到小点子上，她做操的动作更神气了;齐齐画画时不小心把彩笔涂到了桌子上，我不像往常那样说：“当心点，用纸巾擦擦吧!”而是轻轻的摸了摸他的头，为他递上了纸巾，他不好意思的伸了伸舌头;方方吃饭时，只用小勺拨米饭，迟迟不送到嘴里，我不像往常那样说她：“怎么这么慢?”而是蹲下身，朝她做了一个大口吃饭的动作，她就笑眯眯的吃了起来;婷婷走楼梯时，动作特别慢，我不像往常那样提醒她：“一步一步快点走!”而是拉起了她的小手，和她慢慢一起走过，她露出了开心的微笑。

喉咙沙哑以后，我更受小朋友的欢迎了，他们认为刘老师不发火了，像我们的好朋友，刘老师经常摸摸这个，抱抱那个，更像妈妈了，刘老师批评小朋友也做动作，不像以前那么罗嗦了……这不免让我喜悦之余又陷入了沉思，原来我在小朋友的心目中竟是一个罗嗦、爱发火、又不懂得呵护小朋友的老师。没过几天，我的嗓子好了，但我从孩子们的眼神中悟到了他们正在“怀念”喉咙沙哑的刘老师。
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