人教版三年级上册语文《给予树》课堂教学实录

师：上课前，我们都说了，最想过圣诞节的就是孩子们了。

(课件出示：画面上出现不同的小礼物，替代语句中的文字“礼物”。)

师：你们看啊，这一刻，他们能得到许多很好的礼物。孩子们唱啊，跳啊，沉浸在幸福快乐之中。可这个小女孩呢?她却什么都没有。你想，她没有什么?

生：没有人关心她。

生：没有人爱。

生：没有礼物。

师：多么可怜的小女孩，在金吉娅的眼里，她什么都没有。谁再来读读这段话。

生：读“可是……没有。”

师：是啊，什么都没有，一无所有!谁还想来读?

生：读“可是……没有。”

师：是啊，多么可怜的小女孩呀，在圣诞节的前夕，她一无所有。孩子们，如果现在你就是金吉娅，当你来到商场，走到了这棵挂满着心愿卡的给予树下的时候，小女孩的心愿卡深深地吸引着你。

(背景音乐)(指名上台摘下卡片)

师：来，打开它。小女孩写什么了?

生：读卡片上金吉娅的心愿。

师：哦，小女孩一直在盼望着一个洋娃娃呀。白天，她一个人孤零零的时候，她一直盼望着;晚上，面对着黑漆漆的屋子，她一直盼望着;甚至连做梦呀，小女孩都在想着洋娃娃。

师：“金吉娅”，看了小女孩的这个心愿，你的心里在想些什么?

生：我一定要帮她实现这个愿望。

师：多有同情心的孩子呀。

(走到同学中间)

师：那你呢?“金吉娅”

生：我要帮助她。

……

师：可是，“金吉娅”，这是妈妈辛辛苦苦攒的钱呀，它是需要你和哥哥、姐姐一起来分享圣诞的快乐，你确定要帮一个连面都没有见过的小女孩吗?

生：确定。

师：你可要想清楚。

生：想清楚了。

师：你呢?想清楚了吗?

生：想清楚了。一定要帮她买到梦寐以求的洋娃娃。

师：多么善良的孩子。老师听出了同学们对小女孩的同情和要帮助她 的决心。带着这样的体会，谁再来读读这段话?。

生：(读这段话)。

师：从你的朗读中，我感受到了金吉娅对小女孩的同情。还有谁来读?

生：(读这段话)。

师：从你的朗读中，我感受到了金吉娅想要帮助这个小女孩的决心。

此时，她为什么只给家人买棒棒糖，而给陌生的小女孩买洋娃娃，我们全明白了。孩子们，金吉娅送给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗?还送给她什么?

生：善良、仁爱、同情和体贴。

生：关爱。

生：关怀、温暖。

生：一颗真诚的心。

师：说的多好啊!送给了她一颗真诚的心，送给了她希望，那是生活的希望。多么善良的孩子呀!我们感受到了她的仁爱，感受到了她对小女孩的同情和体贴。。

(板书：善良 仁爱)

(出示课件)

师：听，圣诞的乐章敲响了，给予树上有着一个小女孩的梦想。给予树下另一个只有八岁的叫作金吉娅的小女孩帮她实现了这个梦想。如果我就是金吉娅的妈妈，我伤心过，我生气过。可是，现在我高兴极了，紧紧地拥抱着金吉娅。你们想说些什么呢?

生：金吉娅，你很了不起!

师：如果你们也是金吉娅的家人，你的心情会是什么样子的?谁来说说这个句子?

(出示：我 极了，紧紧地拥抱着金吉娅。)

生：我高兴极了，紧紧地拥抱着金吉娅。

生：我激动极了，紧紧地拥抱着金吉娅。

生：我自豪极了，紧紧地拥抱着金吉娅。

生：我兴奋极了，紧紧地拥抱着金吉娅。

师：作为妈妈的我紧紧地拥抱着金吉娅，这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

师：(出示课文“我紧紧地拥抱着金吉娅，这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸。”)

师：作为哥哥的你会——

生：(读语句。)

师：作为姐姐的你也会——

生：(读语句。)

师：还有我们，我们在座的每一个被感动的人啊，让我们一起来读这段话。

师、生：(齐读)

师：有些同学都能背下这段话了。让我们记住这段话，好吗?没记住的可以看着大屏幕读。

生：(读、背这段话)

师：八岁的金吉娅，善良、仁爱、同情和体贴，深深地打动着我们。可以想象到小女孩收到洋娃娃时的幸福笑脸。那她又会对金吉娅说些什么呢?

生：谢谢你，金吉娅，谢谢你的洋娃娃。

生：谢谢你，金吉娅，谢谢你送给我的爱。

生：谢谢你，金吉娅，谢谢你帮我完成了我心中的梦想。

生：谢谢你(一时语塞，不知怎么说了)

师：(机智)是的，小女孩有可能就像这位同学一样，激动得说不出话。我看到还有很多同学都举手了，课后请同学们替小女孩写几句话，写在自己的作业本上话。

下课!

板书：

给予树

金吉娅　善良　仁爱

同情　体贴

以上就是人教版三年级上册语文《给予树》课堂教学实录全文，希望能给大家带来帮助！

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