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二年级语文《梅兰芳学艺》教案

二年级语文《梅兰芳学艺》教案

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www.dbk123.com小学频道搜集整理了二年级语文《梅兰芳学艺》教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!

二年级语文《梅兰芳学艺》教案

【教材分析】

课文通过梅兰芳小时候拜师学艺,苦练眼神,终于成为举世闻名的京剧大师的故事,说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序,抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化,充分展现了他苦练基本功的过程。

【教学要求】

1、 德:使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育他们从小苦练基本功。

2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、 学会本课生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。

【教学重点、难点】

正确、流利、有感情的朗读课文。

明白勤学苦练可以弥补先天的不足。

【教学准备】生字卡片

【教学时间】3课时

第一课时

一、揭示课题

1、 板书课题。

2、 解题,介绍梅兰芳生平。

3、 学习词语:学艺

二、初读课文。

1、 自由练读课文。

要求标出自然段,画出生字词,找出难读的句子。

2、 检查生字掌握情况。

(1) 出示小黑板。

(2) 指名认读词语。

(3) 抽读生字卡片。

3、试读课文。

(1)指名说说课文有几个自然段?

(2)指名分段朗读课文。

4、 教师范读。

5、 填空,出示小黑板。

这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师( ),苦练( ),终于成为世界闻名的( )的故事。

三、作业:

1、 练读生字词。

2、 练习朗读课文。

第二课时

一、复习

1、 抽读生字卡片。

2、 指名朗读课文。

二、细读课文。

1、 细读第一自然段。

(1) 指名读课文。

(2) 说说这一段告诉我们什么?

(3) “不是唱戏的料子”是什么意思?

(4) 师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子?

(板书:不是料子)

2、 细读第三自然段。

(1) 指名读课文。

(2) 这一段告诉我们什么?

(3) 理解:世界闻名、大师

(4) 学过第一段和第三段,你有什么想法?

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3、 细读第二自然段。

(1) 自由轻声读课文。

(2) 初步理解句意。

这一段共有几句话?每句话告诉我们什么?

(3) 进一步理解句意。

在什么情况下,梅兰芳学艺的决心没有动摇?这说明什么?

梅兰芳是怎么做的?

梅兰芳为什么看空中的鸽子?看水底游动的鱼?

“紧盯、注视”是什么意思?这里可以换成看吗?

“常常”是什么意思?说明什么?

梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来,好像会说话,这说明了什么?

4、 再读第三自然段。

(1) 齐读课文。

(2) 说说文中那个词语概括了第三段的意思。

(3) 指导朗读。

(4) “勤学苦练”、“终于”、“世界闻名”要重读。

三、指导背诵

1、 齐读课文

2、 看板书逐段背诵。

四、课堂练习

1、 口头扩词

神( )( )( )决( )( )( )底( )( )( )

2、 口头填空:

梅兰芳常常( )空中飞翔的鸽子,或者( )水底游动的鱼儿。

第三课时

一、复习检查

1、 指名有感情朗读课文。

2、 指名逐段背诵课文。

二、教学生字词,指导书写。

1、 教学“或”

出示“或”,认读。教学“戈”,戈字旁。

指导书写、学生描红。

2、 出示“兰、者、注”

要求学生用熟字记忆生字。

3、 出示:底、脸、神

学生自由练习书写。

教师范写、指导学生描红。

4、 指导书写。

或、者、兰:要居中写,结构要匀称。练、注、神:左窄右宽。紧:上中下三部分要写紧凑。

5、 学生进行描红。

三、课堂练习。

1、 抄写词语:

苦练 或者 水底 明亮

决心 终于 空中 眼神

2、 组词:

三( ) 决( ) 者( ) 住( )

兰( ) 块( ) 都( ) 注( )

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