《两个小姑娘》教学设计

蹈(舞蹈)从构字特点看：

形声字有：荷，上形下声;盒，上声下形;躲，左形右声。

学习儿歌帮助学生辨析形声字：形声字好识记，一半表声一半表义，声旁帮助记字音，形旁帮助辨字义。

3.(1)口诀记字形：黄，共字上下拉，由字中间加。

(2)1.请你们说说本课的字应当怎样写。(先引导学生对字进行观察，再告诉学生怎样写。)

(1)突出主笔的字：

黄：主笔是长横。边示范边讲解，“黄”字中间的横要长一点，上下笔画要紧凑，不要把字写得太长。

星：上边的“日”是扁日;下边的“生”注意三横的变化，最后一横是主笔，要写得长一点。

(2)突出结构变化的字：“躲”左边的“身”不能按原来的样子写，要变瘦，撇不能出头。右边的“朵”也要写得窄一点。

(3)偏旁特点要抓住：

“艹”字头的字大部分是上边窄一点，下边宽一点，如“荷”。

“亻”旁的字要写得左窄右宽，如“借”。

带有“灬”底的字上紧下松，如“黑”。

带有“人”字头的字要把撇捺写得略长一点，盖住字的下半部分，如“盒”。

(三)学习字形，指导书写。

本课的会写字都不太难，写字时要引导学生多观察，自主识字，如“休”字可以让学生自己说一说，怎样记字形。(人靠在树上“休息”)

(四)学生当堂练习写字。

以上就是《两个小姑娘》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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