二年级语文上册《要好好学字》教案

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二年级语文上册《要好好学字》教案

教学目标：

1.能正确、流利，有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3.懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。

教学过程：

一、出示天安门图片，毛泽东手迹导入新课

同学们知道天安门么?天安门城楼中间的那幅照片是谁?今天我们要学习的一篇课文就和毛主席有关。

知道这幅字是谁写的么?你觉得写的怎么样?想不想和他写的一样好?

1、板书课题，齐读。

2、看到这个题目，你想知道什么?

二、初读课文

1、学生自读课文两遍。要求：

(1) 画出生字词。

(2) 画出长句子，练习朗读。

(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。

2、检查自学情况。

(1)毛主席 延安 遇到

弯下腰 知道 革命

安定宝 刘长贵 啊

毛泽东

(2)这篇课文主要讲了：毛主席在( )遇见( )。

毛主席告诉两个小八路他叫( )。

毛主席教导他们要( )。

三、精读课文

1、出示投影片，引导观察：图上有哪些人?你认识他们吗?

2、细读第一段。

(1)自由轻声读。

(2)讨论：这一段共有几句话?每句话主要说些什么?

指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。出示延安照片，使学生对故事发生地有个初步的印象。

(3)“才”是什么意思?换个词说说。(只)。用在这里强调了什么?

(4)指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。

(5)齐读第一段。

(6)小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

3、出示第二幅图，细读第二段。

(1)这幅图上有几个人，在干什么?

(2)用“——”画出写毛主席的句子。

(3)毛主席是怎样说的?又是怎样做的?

(4)比较句子：

A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。

① 指名读句子。

② 这两句话有什么不同，哪句好?为什么?

③ “弯下腰”说明了什么?

(5)指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。

4、细读第三段。

(1)指名读。

(2)多媒体出示毛主席说的话。

(3)这是谁对谁说的?

(4)这里的革命指的是干什么?

(5)为什么说“参加革命了，就要好好学字。”

(6)听了毛主席的话，你是怎样想的?

以上就是二年级语文上册《要好好学字》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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