语文六年级上册测试参考题

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材料二

最后一片绿叶

董恒波

2020年，地球上发生了一场罕见的大地震。靠近北极的一座雪山轰然倒塌，雪山脚下一所正在上课的学校，被埋在了几千米深的积雪里。

当时，朋朋和他的伙伴们正在饶有兴趣地上自然课。老师把一棵小树苗递到了朋朋的手里，那棵树苗虽然只有一片绿叶，却蕴藏着无限生机。就在朋朋接过小树苗的一刹那，雪崩的灾难降临了……

时间过去了七千多年。

这是9098年的一天。超超博士正在给学生们上考古课“什么是树木”。这时候的地球上，花草灭种、树木绝迹。不光如此，从20世纪开始，地球上的动物就以每天20多种的速度减少。到了9098年，地球上连生存能力很强的蚂蚁都寥若晨星，只有老鼠还在艰难地与人类做伴。没有树木，沙尘暴几乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就没有自来水，人们只能吃一种从深海里提炼出来的又苦又涩的水丸。

不过，那时的信息技术相当先进。电脑、电视像一页纸似的贴在墙上，只要轻轻一点，就可以迅速得到全球任何角落的信息。

超超博士正在用这样的电脑给学生上考古课。突然，电脑显示出一条最新的考古信息：在临近北极的某个地方，考古工作者又有新的重大发现。

“同学们，我们现在就去考古现场看一看。”超超博士说：“请大家把氧气袋背好。”由于生态污染，氧气已经十分稀缺，地球上每人都配有氧气袋。超超博士带着学生们坐上时速为一万公里的飞行器，风驰电掣般地来到了那座引起轰动的考古遗址面前。

考古学家的科技水准令人赞叹。一位考古学家介绍说，这里是一所学校，由于雪崩被埋了七千多年。我们用人工地震的办法，才发掘出这个21世纪的天然墓葬。这些七千多年前的死难者才得以重见天日。

“能把他们救活吗？”超超博士说出了大家的心里话。“

“很难，不过，希望还是有的。”考古学家说：“据我们考察，在雪山崩塌的一瞬间，他们因急剧降温被迅速冻死，但神经和内脏系统并未遭到实质性的损坏。照现在的医学技术，如果能将他们的细胞组织重新激活，恢复生命应该是有可能的。”

几天之后，让整个地球为之震惊的好消息终于传来：有三个“老祖宗”在医学专家的努力下已经起死回生！他们的神志非常清醒，四肢很快就恢复了正常运动。被救活的“老祖宗”里就有朋朋。他和另外两个被救活的伙伴受到了国家总统的接见。

三位“老祖宗”被总统的礼遇搞得啼笑皆非。在国宴上，招待他们的居然只有红烧蚂蚁和干烤鼠肉，他们看到这些就翻肠倒肚地直想吐。问服务员要水果吃，服务员听了直摇头，不知水果为何物。

国宴结束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。

www.dbk123.com 在欢迎晚会上，朋朋对这里的师生们说：“我们三位有一个共同心愿。”

超超博士说：“你快讲，我会立刻向总统汇报的。”

朋朋说：“你们现在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你们能救活树吗？”

超超博士说：“没有问题。只要能找到树的基因，就可以克隆出树来。可是，树这个物种早已灭绝了呀！”

“不对！在我们被埋的那所学校里，就有一棵小树苗。”

“是吗？我立刻向总统报告。”

科学院的考古学家、生物学家们又来到了那个考古遗址。他们果真找到了那棵小树苗，神奇的是，那棵树苗上竟然还有最后一片绿叶。

于是，这棵小树苗和这片绿叶成了全世界瞩目的焦点。

4月22日那天，朋朋他们和超超博士一起看见了总统的电视讲话。总统下令，全国的科学家联合起来，无论遇到什么困难，也要把那棵树苗救活。总统最后说，地球到了最危急的时刻，让我们联合起来，共同拯救我们唯一的家园！

一缕希望之光终于在9098年的地球上闪现。

1. 请写出第四自然段的主要内容。

                                                                     

                                                                     

2. 请写写读了这个故事后的感想。

                                                                     

课外阅读（选做题）

这学期，我看的课外书有：______________。我最喜欢的一本书是_________________   ，因为                                                                       

 

 

 

 

 

 

附件二：测试题参考答案及评分标准

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一、字词基础　

（一）听写词语

测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。

写对12－14个词语，可评为“优”；写对10－13个，可评为“良”；写对7－9个，可评为“合格”；写对6个以下（含6个），评为“不合格”。另外，字迹是否工整也应在评定范围内。

（二）比一比，再组成词语。

组对16－18个评为“优”；组对13－15个评为“良”；组对10－12个评为“合格”；组对9个以下（含9个）的评为“不合格”。

（三）给词语中加点的字选择正确的解释。

参考答案：1③；2④；3①；4④；5①；6②

选对6个评“优”；选对5个评“良”；选对4个评“合格”；选对3个以下（含3个）的评“不合格”。

二、语言积累与运用

1．正确答案见教材中相关课文。

2．①◆用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房去，继续焦躁不安地仰头吼叫。

◆一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

②表达“急切”“焦急”等意思的词语均可；表达“珍惜”“珍爱”或“想念”等意的词语。

请注意，此题若出现其他符合文意的答案，应视为正确。

以上两题共计12处横线。填对10－12处评为“优”；填对8－9处评为“良”；填对7处评为“合格”；填对6处以下（含6处）评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。

三、阅读理解与习作

提供的四篇材料，任选一组（两篇材料含习作）对学生进行测试。

参考答案及评分标准如下。（学生回答出意思相近的内容，应视为正确）

材料一：

1．应画的句子是：水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。

2．以下角度均可：联想、想象丰富；把水当作人来写。

3．喜爱，喜欢等意均可。

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