小学科学《食物链和食物网》教学实录

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随着学生的交流，老师将黑板上粘贴的卡片一个个拿下，最后只有孤零零的人
师：你瞧，人多么强大，消灭了所有的生物，最后独霸地球！
生：不可能！地球上什么动植物都没有了，人早就饿死了！
师：是啊，没有了生活来源的人类，不管你有多么的强大，最终也只有从地球上永远的消失！而这所有的灾难，仅仅来源于你多吃了一只鸟，多羊了一只羊。说到这儿，你有什么想说的？
生：我觉得我们不能再吃野生动物了
生：我们哪怕只吃了一种野生动物，但却会影响到整个食物网，最终，人还是会灭亡。
生：我觉得地球上所有的生物它们之间都有关系，如果其中一个改变了，就全部会发生变化
师：是的，生物之间的这种平衡是长期自然形成的，如果人为的增加或减少其中一种生物，都会破坏这种平衡，造成生态失调。
生：那为什么我们还说要消灭老鼠呢？老鼠也是食物网里面的呀，它要是没有了，还不是会影响别的生物啊？
师：对，你想得很好！老鼠也是食物网中的一环，那为什么我们要提倡灭鼠呢？那是因为老鼠的繁殖能力太强了，而且正是由于人类的活动，给老鼠的生存提供了一些有利的条件，因此，老鼠的数量已经成灾、为患，并且它还要传播疾病，所以，我们提出要消灭老鼠，这正是为了维持生态的平衡。因为这种消灭实际上是一种控制，控制它的数量在不影响生态平衡的范围内。
生：那如果都不养羊，我们不是就没有毛衣穿了？
生：可以穿别的嘛
师：不是不养， 而是要有计划的养，不能过度放牧，要让草原有自然的生养期，就是要给草原自然的恢复过程。
师：你还有什么要说的吗？
生：我们还要回去告诉家里的人，要他们也不要吃野生动物了
生：我们应该保护那些动植物，其实保护它们就是保护我们人类自己。
师：是，人和动植物一样，都是生存在地球上的一个成员,人类没有权利剥夺别的生物生存的权力，也没有理由为了满足眼前的需要而任意改变它们间的数量关系。尊重地球上所有的生命，就是人类对自己的尊重。希望孩子们把今天获得的信息带给你的家人和朋友！下课！

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