苏教版四年级下册科学教案第一单元电《 里面是怎样连接的》教学设计

第七课时  里面是怎样连接的

教学目的：

1、经历用电路检测器检测4接线盒子的过程；

2、学会根据检测结果，推测盒子里面电线的连接方法；

3、初步发展学生的逆向思维。

教学重点：学会用电路检测器检测。

教学难点：做一块电路游戏板。

教学准备：

每组：电路检测器一个、4个连接点的黑箱子一个；

游戏用：四跟导线；

演示用：6接口的黑箱子一个。

教学过程：

一、游戏引入

猜一猜，左边的哪个电线头与右边的哪个电线头是同一根电线？依据是什么？

二、探究过程

1、研究：里面是怎样连接的。

盒子上面有4个接线头，里面有电线连接着，不打开盒子盖能知道哪几个接线头是连通的吗？

（1）计划

?  说说打算如何去检验？怎样检验不对遗漏连接点的检验？

?  想想大概需要检测多少对连接头？

?  检测要求：

A、组装检测器；

B、试试检测器是不是灵；

C、把检测结果记录在表中。

（2）推测盒子里的连接方法。

?  运用检测器检测。

?  我们能根据检测记录，推测4接线头盒子里的电线是怎样连接的吗？请讨论一下，把推测结果画在纸上。

?  交流汇报。请将推测的图话在黑板上，并说说推测的依据。

?  统计全班一共推测出几种连接方法。

?  想一想，根据这些推测结果我们能确定盒子里的连接是哪一种吗？

2、研究的延续。

（1）测试

4个接线头的盒子我们会测了，那么6个接线头的呢，需要检测接线头几对？请把接线头的对数和顺序写在白纸上。

（2）推测

        如果知道哪两个接线头之间是怎么连通的，会推测盒子里的电线是怎么连接的吗？试试。

   3、做一块电路游戏板。

（1）小组讨论。

（2）合作完成电路游戏板。

  三、小结

  四、板书设计

  教学后记：