冀教版小学科学六年级上册《第11课 它们是怎样工作的》教学设计

教学目标：

1、  了解生活中的能量是靠一些什么样的装置转化的。

2、  会自己制作一个风动小装置。

3、  能用文字和图片设计改造风车使它能变成风力发电机。

教学重点：

了解生活中的能量是靠一些什么样的装置转化的。

教学难点：

能用文字和图片设计改造风车使它能变成风力发电机。

教学安排：

两节课时

教学准备：

学生自备科学学具袋

教学过程：

第一课时

一、能量的转化

1、  电灯泡、摩托车等是常见的能量转化装置，你知道它们是如何转化的吗/

2、  分析电吹风的工作原理。

（1）       电池风工作时，输入和输出的是什么形式的能量？填写在书上。

（2）       你还知道哪些能量转化装置，它们是怎样工作的？

电灯、电热水器、风力发电机、摩托车、电视机、自行车。。。。。。

（3）       观察书上50页的彩图，分析能量在物体之间是怎样转化的。

（4）       将能量转化的过程记录在书上。并把自己的发现也填写在书上。

第二课时

一、制作风动小装置

1、  设计一个风动的小装置。小组讨论后大家交流。

2、  利用学具袋里的材料开始制作。

3、  制作完后各组进行交流。

4、  讨论：

（1）       自制的风动装置是怎样工作的？

（2）       在工作的过程中能量是怎样转化的？

（3）       怎样改进自己的装置，使它变的更好？

5、  研究结果：能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。

二、改造风车模型

1、  怎样改造风车模型，小组讨论。

2、  把自己讨论的想法用图或文字表示出来。画写在书上。

三、师总结。

课后记：