大象版小学三年级下册《可爱又可恨的风》教学设计

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教学目标： 1、会在辩论会上陈述自己的理由。 2、了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。 教学重点： 了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。 教学难点： 了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治。 教学准备： 人类利用风为生活和生产服务的场景图片，风给我们的生活带来的不便图片课件。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入。 风是好还是坏，课下我们已经收集了很多的资料，这节课我们就来交流一下自己的看法，你是怎么认为的？根据不同的意见分成两个小组，我们来开一个辩论会。 二、分组。 学生根据自己的认识和意见自由组合成两组，一方观点为风是好的，一方观点为风是坏的。教师进行辩论前的适当指导。 三、辩论。 学生展开辩论，教师针对学生辩论时出现跑题等现象进行适当的引导。 四、评议。 教师引导学生对辩论的情况进行评议，评出最佳辩手。 五、总结。 教师总结风的好坏两面性，引导学生利用风的优点为人类服务，保护环境，减少风给我们带来的灾害。

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